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三、结果与分析
（一）学生、教师对小组学习合作方式的必要认识
1.总体初步认识程度
针对学生群体对此学习方式的认识采用了问卷调查的形式。问卷在借鉴前人的基础上进行设计并编制，主要是以封闭式问题为主。对必要认识的问题在问卷当中有设计2个问题。
本次研究针对的领域是初中的思想品德学科中采用这一学习方式的情况，调查的学生群体主要是初中各年级的同学。总共发放问卷100份，收回100份，有效问卷98份，有效回收率98%。
在受调研的群体中对于小组合作学习方式的认识程度，分为了以下四个层次：听说过、了解基本、已经通过相关实践了解比较清楚和比较熟练掌握，实践次数较多。
结合所调查的问卷，经过数据统计，得出了以下的表格：
表1，对小组合作学习的总体初步认识
层次 听说过 了解基本 通过相关实践
比较清楚 比较熟练掌握
实践次数较多
人数（人） 16 50 24 8
百分比（%） 16 51 24 8
数据表明，在调查的100名同学中，有51%的同学已经对小组合作学习方式了解基本`优尔^文*论|文\网www.youerw.com，有24%的同学已经通过相关实践了解地比较清楚，听说过却从来没有实践这种方式的同学占了16%。这说明，从受调查主体来说，大部分的同学对小组合作学习的基本认识还是具有一定程度的，表明这种方式现在已经实践进了课堂，学生或多或少都已经有多了解，并且8%的同学自我鉴定已经认为比较熟练掌握了，实践的次数也较多。