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主题4 生命的延续和进化 1.细菌和真菌的繁殖 2.绿色开花植物的生殖和发育 3.人与动物的生殖和发育 4.遗传和进化
主题5 人、健康与环境 1.人体保健、健康与环境 2.人类与生态系统
（二）物质科学 主题1 常见的物质 1.物质的性质 2.水 3.空气 4.金属 5.常见的化合物
主题2 物质的结构 1.构成物质的微粒、元素 2.物质的分类
主题3 无知的运动与相互作用 1.常见的化学反应 2.机械运动和力 3.电磁波 4.元素的循环和物质的转化
主题4 能与能源 1.能的转化与能量守恒 2.能源与社会
（三）地球和宇宙 主题1 地球在宇宙中的位置 1.星空 2.太阳系与星际航行 3.银河系和宇宙
主题2 人类生存的地球 1.地球 2.地壳运动和地形变化 3.土壤 4.地球上的水体 5.天气与气候
针对表1中列出的知识点的教学，《初中科学课程标准（2011年版）》提出论文网，教师要注意优化教学方式和学习方式，注重课堂教学与课外活动紧密结合。在教学过程中，必须以学生为主体，从学生的现有的知识水平出发，激发学生的兴趣、培养学生的科学精神。
2.2 课外探究实验对教学主体的作用和要求
中学科学教学主体指的是参与探究实验活动的教师和学生。教师在教学过程中不可能在课堂上做完《初中科学课程标准（2011年版）》所要求的全部实验，所以应该鼓励学生在课外进行一些容易操作的实验。学生进行课外探究实验应利用各种课外资源，发挥主动精神，积极进行探索。另外，课外探究实验对于教师的教学、学生的学习和智能发展，也有着很大提升作用。