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摘要汉字是表意文字，其基本单位是笔画和部件，有着不同于拼音文字的结构特点。因此，汉字教学在对外汉语教学中有着重要的作用，但是，汉字教学并未得到足够的重视，缺少教材和系统的教学方法，对汉字教学造成了不少的问题和困难，其情况不容乐观。本文重在解释汉字的结构特点，让学生对汉字有一个系统的认识，运用汉字的形符来进行汉字学习，同时分析了汉字文化圈和非汉字文化圈的学生学习汉字的不同情况,以及针对这些情况做的教学设计。45947
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毕业论文关键词：汉字结构；国别教学；教学方法
ABSTRACT Chinese characters are ideograph , the basic unit is the strokes and components, structures with characteristics different from alphabetic writing. Therefore, Chinese characters in teaching Chinese as a foreign language teaching plays an important role, however, Chinese characters teaching has not received sufficient attention, the lack of teaching materials and methods of the system, causing a lot of problems and difficulties on the Chinese characters teaching, the situation is not optimistic. This paper focuses on the characteristics of the structure, to enable students to know there is a system of Chinese characters, the use of Chinese characters shaped characters to Chinese characters learning, at the same time analyzed the different situation Chinese characters cultural circle and non Chinese characters cultural circle of students learning Chinese characters, and the teaching design for the situation is also made.
Key words: Chinese characters structure；teaching outlook of country；method of teaching
目 录
引 言 1
第一章 对外汉字教学概说 2
1.1对外汉字教学的概念 2
1.2对外汉字教学的历史与现状 2
1.2.1对外汉字教学的历史 2
1.2.2对外汉字教学的现状 3
第二章 汉字的结构特点 5
2.1汉字的构造 5
2.1.1象形 5
2.1.2指事 5
2.1.3会意 6
2.1.4形声 6
2.2汉字的结构 6
2.2.1笔画 6
2.2.2部件 7
2.2.3整字 7
2.3汉字形体的演变 8
2.3.1甲骨文 8
2.3.2金文 8
2.3.3篆书 8
2.3.4隶书 9
2.3.5楷书 9
第三章 对外汉字教学 10
3.1因材施教 10
3.1.1汉字文化圈的学生 10
3.1.2非汉字文化圈的学生 11
3.2利用结构特点进行教学 11
3.2.1独体字教学方法 12
3.2.2合体字教学方法 12
结束语 14
致 谢 15
参考文献 16
引 言
汉字是记录汉语的符号，是表意文字的唯一代表，作为形音义相结合的文字，汉字是为数不多的具有实用性和艺术性相结合的文字。然而，长期以来，对外汉字教学困难重重，外国学生对学习汉字有着畏难情绪，汉字难学难记的观念已经在他们的脑海中根深蒂固，甚至想要在汉语学习过程中跳过汉字学习，想要用拼音来代替汉字。因此，汉字教学一直没有取得很大的进展，其实，只要运用科学的方法，让外国学生了解汉字的内在理据，引导他们克服对汉字的畏惧，汉字的学习并没有想象中的那么难。二十世纪九十年代以来，人们开始重视对外汉字教学的研究，在汉字的形体结构、汉字的偏误分析、汉字的认知规律、汉字的习得研究等方面取得了很大的成就，然而仍有一些不足。大多数的研究还是按照传统汉字的研究方法，从字形、字音或形声字声旁和形旁的角度研究，提出“随文识字”“语文一体”“系联法”“字本位”等观点。本文基于上述的研究，计划从汉字结构形态的演变入手，从而探讨其在对外汉字教学中的作用。