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笔者：在课堂上，学困生的学习效果怎么样？
教师1:很差劲。
教师2:基本都是在无用功，收效甚微。
笔者:学困生学习效率低微是不是因为他们缺失基本的学习方法和技巧？
教师1: 是，学困生对知识点都是死记硬背，不会融会贯通。
教师2:对知识点不会举一反三，迁移运用。
通过访谈，了解到对于学困生而言，他们的学习方法普遍呆板，生搬硬套，缺乏好的学习技巧，知识不会灵活运用，导致学习效率低下，成绩下降。
笔者：在课堂上，学困生的学习效果怎么样？
教师1:很差劲。
教师2:基本都是在无用功，收效甚微。
笔者:学困生学习效率低微是不是因为他们缺失基本的学习方法和技巧？
教师1: 是，学困生对知识点都是死记硬背，不会融会贯通。
教师2:对知识点不会举一反三，迁移运用。
通过访谈，了解到对于学困生而言，他们的学习方法普遍呆板，生搬硬套，缺乏好的学习技巧，知识不会灵活运用，导致学习效率低下，成绩下降。