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摘要在历史的长河，为科学事业做出贡献者不计其数，他们的研究方法、研究精神，无一不值得我们学习。当今社会如此繁华，而科学研究因此越来越容易，却也越来越困难。简单在于有了无数的铺垫，提供了无数便利，而难点也正是在此，因为人类已知的事情越多，不知道的也会越多，就像那个圆外的世界，而研究也因此更加困难。51958
正因此，我们才应该了解前辈的故事，学习前辈的精神，期望当代的中学生能够引以为例，敬之习之，有心为人类大业添砖加瓦，转而投入更多的时间和精力来提高自身实力素质。所以本文就科学史融入中学课堂教学展开研究，主要采用文献研究法，选取浙教版七年级上册教材中生物史和地理史的个例加以分析，从而设计教学方案。
Numerous devoted themselves to scientific research throughout of history，their method and spirit are unquestionably the model to follow. Society is very busy in today, scientific research is becoming easier and harder. We have a good development space so we can get many advantages and also many disadvantages. Just like the world outside a circle, we know more, we don’t know more, then our work become so difficult.
Just because that，then we should learn the stories and spirits of our predecessors. Hoping the current-middle school students will take them as examples, and take big investment of time and effort to make themselves being better for the cause of humanity. So this thesis researches the application of the history of science in the Science Teaching in the middle school by inpidual-case study through documents, and also gives instruction design.
毕业论文关键字：科学史；科学教育；融入教材；教学设计
Keyword: History of science; Science program; Integrate into the schoolbook; Instruction design
目录
引言 4
一、科学史融入课堂的历史背景研究 4
二、生物史个例分析、教学设计及其设计原因 5
（一） 、细胞发现史及细胞学说发展过程 5
(二) 、《细胞》教学设计 6
三、地理史个例分析、教学设计及其设计原因 8
（一）、板块构造学说形成过程 8
1、大陆漂移说:魏格纳 8
2、海底扩张说 9
3、板块学说 9
（二）、《地球表面的板块》教学设计 10
结论与展望 12
参考文献 13
致谢 14
引言
教育，是一门神圣的艺术。自人类存在以来，教育便应运而生，此后更是不断发展，随着人类的进步而革新，始终存在于人类社会并服务于人类，于是，如何做好教育工作便成为了人类研究的课题。古往今来，教育的模式不断改变，但有一样不变的是，教育始终为了使受教育者更好地适应当下环境，并为自身发展提供有力助动。
人类社会发展至今，正是依靠着前人智慧的累积，以科学这门学科为例，科学始终密切联系着人类的生活，从原始人钻木取火到两次工业革命再到如今人类走出太空，科技帮助人类更好地生活，更好地探索自然，而科技来自科学，科学家们的每一次发现每一次更进一步都是人类文明的一大步。