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3.1 中班幼儿倾听存在的问题
中班幼儿具有活泼、好动、爱模仿等特点，理解能力相对较弱，也正处在身心发育的关键阶段，他们正处于从自我为中心到开始关注他人和周围生活，对身边的人和事充满好奇和探究欲望的阶段，其倾听能力的培养与家长及教师的引导有着密切联系，纵观目前中班幼儿倾听能力的现状，我认为还存在一些不尽人意的问题：
首先，由于大多数家长对幼儿倾听能力的培养没有引起应有的重视，甚至有些家长认为倾听能力是一个健康儿童先天具有的，没有专门去培养的意义，在出现幼儿插话、抢话、不听别人说话的现象时，家长往往会对孩子进行训斥和责怪等，使孩子因此失去了倾听兴趣，另一种现象是家长对孩子插话、抢话等现象给予赞赏的态度，认为这是孩子自信、善于表达的表现，在家长这种不正确的态度引导下，幼儿更不善于倾听别人讲话。
其次，是很多中班幼儿都没有养成良好倾听习惯，不能耐心倾听别人的讲述，自我控制能力较差，注意力不容易集中，在听的过程中容易受到外在环境的干扰，在集体活动中，有过分的表现欲，喜欢表达自己的想法与意愿，却不会或不愿倾听他人的话语。在别人说话时，随意插嘴、打断他人讲话；没有把话听完以及没有征得讲话人同意才插嘴讲话的习惯。