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摘要:随着科技的飞速发展，信息技术与教学的结合日益紧密，信息技术不仅改变了人们的生活方式和工作方式，也改变着人们的教育方式和学习方式。本课题论述了信息技术的特征，并探讨了信息技术在小学语文教学应用中存在的问题，最后对信息技术促进小学语文教学的有效途径提出提高教师的思想认识、对教师进行技术培训和培养学生良好的信息能力几点建议。56399
毕业论文关键词：信息技术，小学语文，应用
Abstract ： With the rapid development of technology, the combination of information technology and teaching becoming more and more closed. Information technology not only changes people's way of life and work, but also changes people's education and learning methods. This topic discusses the characteristics of information technology and discusses the problems when information technology used in Primary school Chinese Teaching. Finally, raised several proposals：Improve the teachers' ideological understanding, conduct technical training for teachers to and cultivate students' good information capacity.
Keywords：Information technology , Primary school Chinese Teaching , use
目 录
1 前言··3
2 信息技术与小学语文教学··3
2.1 信息技术·3
2.2信息技术应用于小学语文教学的必要性··3
3 信息技术在小学语文教学应用中存在的问题··4
3.1多媒体设备欠缺··4
3.2 语文学科性的弱化5
3.3 教师使用信息技术不当5
4 信息技术促进小学语文教学的有效途径·6
4.1 提高教师的思想认识7
4.2 对教师进行技术培训··8
4.3 培养学生良好的信息能力9
结论··10
参考文献··11
致谢··12
1 前言
信息技术代表着当今先进生产力的发展方向，深刻影响着社会和经济结构的变化，教育也不例外，担负文化传承任务的教育，不仅要使前人的经验得以传承和发扬，还要顺应时代潮流不断创造新文化。信息技术应用于小学语文教学为语文教育带来新的活力的同时也带来了新的挑战。
2 信息技术与小学语文教学
2.1信息技术
信息技术是指用于管理和处理信息所采用的多媒体计算机技术和网络技术的总称。信息技术具有高速度地传递和创造性地加工信息的能力，多媒体计算机技术和网络技术已成为拓展人类能力的创造性工具。信息技术有如下几点特征：
首先是良好的互动性，信息技术的普及使得人与人之间的距离越来越近，人们如同生活在地球村，相隔万里的人能够通过即时通讯软件电话、视频等便捷的联系，跨越了时间、空间的限制，鸿雁传书的时代一去不复返，所谓的天涯海角也因信息技术而变得如同比邻而居般贴近。信息技术还具有开放性，没有国界、身份的限制，无论是谁，无论何时何地都可以轻松访问，方便地获取所需要的信息。及时性也是信息技术的一大特征，信息技术使得世界各地的各类信息以丰富的文本、图片、音频、视频等方式齐聚一堂，前一刻发生的事情，后一刻人们就能够在互联网上看到整个事情的过程。
2.2小学语文教学中应用信息技术的必要性
新修订的《九年义务教育小学语文教学大纲》明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”。语文学科是基础学科，是学好其他各门学科的前提，是进行沟通和情感表达的工具。小学生处在学习接受新知识的起步阶段，作为工具性学科的小学语文其重要性不言而喻。每个小学生都代表着一个家庭的希望，同时也是国家和民族的希望，祖国的明天等着他们来创造，对他们的教育不仅仅关系到他们日后的身心发展,也关系到他们身后的整个家庭，乃至整个中华民族的发展，因而他们受教育质量的优劣历来备受关注。小学生从学前教育进入到小学，很多方面还处于起步阶段，没有定型，这个时期，必须打好基础，才能为以后的学习奠定坚实的基础。学好了语文，有助于更好的理解数学应用题，更好的联系语境消化新接触的英语单词、句子的意思。