2  多媒体与多媒体教学

2.1  多媒体的概念

多媒体一词来自英文单词Wultimedia,其中，wulti意为很多，而media是medium的复数形式[1]，medium即媒体，也就是人们用来传递和获取信息的工具、渠道、载体、中介物或技术手段。Wultimedia等于wulti加media，故而，多媒体表示的是多种传递信息的媒介的综合，也即存储、处理、传递信息的多种实体。

多媒体的本质不只是信息的集成，也是设备的集成，资料和软件的集成[2]。

2.2  多媒体的特点

多媒体作为作为现代生活不可缺少的一部分，自然拥有许多独特的特点：

2.2.1  多样性

多媒体不同于只能处理单一信息的单媒体，它可以记录、检索、储存、处理多种形式的信息，包括文字、图片、声音、影像等，并对信息进行加工处理，为输出的信息增加表现力，并丰富其显示效果。

2.2.2  集成性

多媒体将各种不同性质的设备和信息媒体集合为一个整体，因而它能将多种信息，如文字、图像、影视、声音等有机地组合在一起，然后表示出某个完整的信息。多媒体的集成性指的既是信息的集成，也是媒体的集成，还是技术的集成。

2.2.3  交互性

不同于传统媒体只能单向地、被动地传递信息，多媒体使人们能够主动地获取和掌控信息，它增强了控制和利用信息的有效性，使人们能够更加地注意和理解信息。

2.2.4  实时性

实时性是多媒体的实际应用特征。多媒体通常与时间相关，故而多媒体技术必须实时处理，以保证信息的连续性。当人们给出操作命令时，相应地多媒体信息都能得到实时的控制。

2.2.5  数字化

数字化是指多媒体的信息都是以数字的形式储存与处理的，不论是文字、图像还是视频音频都会被转化为二进制代码进行加工处理。数字化是多媒体的主要特征之一。

除了以上五个主要特点外，多媒体还拥有许多其他特性，如先进性、控制性、非线性、同步性等，在此便不一一赘述。