2.2读书笔记的必要性

读书做笔记可以帮助记忆,弥补脑力的不足。还可以把所读的零散、片断的内容系统化、条理化,编成知识网,使我们更容易记忆。而且读书做笔记还能便于复习,巩固加强记忆。记忆的保持在时间上是不同的,有短时的记忆和长时的记忆两种。输入的信息在经过人的注意过程的学习后,便成为了人的短时的记忆,但是如果不经过及时的复习,这些记住过的东西就会遗忘,而经过了及时的复习,这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆,从而在大脑中保存着很长的时间。根据德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)的记忆遗忘曲线发现,遗忘在学习之后立刻开始,并且遗忘的速度并不是均匀的。最初遗忘速度很快,以后逐渐缓慢。但通过复习可以减慢遗忘的速度[ ]。俗话说:“好记性不如烂笔头。”正说明了笔记对于记忆的价值。

积累资料的方法很多,最简便易行的方法就是写读书笔记。一边读书,一边记笔记,书读完了,宝贵的资料也就留下来了。读书做笔记不但可以积累丰富的资料,还有利于提高写作水平。没有读书做笔记的积累,学生在写作时常会出现“妙笔不生花”的现象。写作的基本性质就是对学生自身积累知识的选择、提取、加工、改造的一种过程。写作的基础还是重在积累,积累越厚实,写作也就越精彩。通过不断的积累运用,文章就一定能够根深叶茂。源]自[优尔^`论\文"网·www.youerw.com/

读书做笔记不仅仅是读者在记录书本中的知识表象,更是在检验自己在读书过程中到底有何心得。不管自己的看法是否正确,意见成熟与否,反正只要做了读书笔记就必然会获得较为深刻的记忆。时间长了,书读的多了,总会有自己独特的体会。深入体会的过程便是思考碰撞的过程,思考到了精细之处,必然会产生思想的火花。北宋沈括的《梦溪笔谈》就是一部读书笔记式的作品。所以读书笔记不仅仅是为了帮助记忆和积累,更重要的是为进一步的创新打下基础。

总而言之,小学生课外阅读做读书笔记是一件非常必要的事。课外读书笔记不但有利于增长见识,还能帮助小学生提高阅读能力、分析能力、综合归纳的能力以及文字表达能力,是一种手脑并用阅读和写作结合的综合训练。只要自始至终,把阅读与笔记做读书笔记贯穿于日常语文教学中去,让学生乐于参与并能坚持,就定能让学生从写读书笔记中发现新天地,收获新成功。

3 小学生读书笔记现存的问题与分析

3.1小学生读书笔记现状

为进一步了解小学生课外读书笔记的习惯和读书笔记的方法,笔者对实验小学的三百名学生开展了课外读书笔记情况的调查活动,对收回的两百六十份的有效问卷进行整理和归纳:从调查的数据汇总来看,在关于“你认为读书笔记有什么作用?”的问题中,超过50%的学生不知道为什么要写读书笔记,只是为了完成任务。在课外阅读之后每次都写读书笔记的学生占18%,经常写读书笔记的占26%,偶尔写读书笔记的占31%,老师要求写才写读书笔记的占25%。在写读书笔记的时候,选择符号圈画写批注的学生占24%,选择摘抄好词好句的学生占68%,而选择写读后感的学生只有8%。学生不喜欢读书笔记有这样一些理由:“老师规定了字数,我们在写的时候手都麻了。”“每天都写,很是烦人,一点兴趣都没有。”“写完之后我又不会去看,为什么要一直写。”因此,小学语文老师必须加强学生对读书笔记的认识和方法的指导,让学生养成读书做笔记的好习惯。

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