3  小学生课堂注意力不集中的原因

  小学生课堂注意力不集中会降低学生的课堂听课效率，影响学生的学业成绩，进而降低学生学习的积极性。影响小学生课堂注意力不集中的因素各不相同，要想提高小学生的课堂注意力需要找到问题的关键并能对症下药。

3.1  学科方面

学科课程的性质和学科课程的内容影响小学生课堂注意力，过难、过简单、枯燥或不切实际的学科知识 会磨损学生学习的主动性。

3.1.1  学科课程枯燥无

    小学生对新异的事物都有着特别的兴趣，课堂上教师讲的内容是否与众不同直接影响着小学生课堂注意力的集中程度。一般来说，生动有趣的课堂更容易吸引同学们的注意力，枯燥乏的课堂容易使人心不在焉。影响小学生课堂注意力更重要的因素是课程性质，有的课程更容易吸引孩子学习的兴趣。相比主科而言，小学生对副科更有兴趣，小学生相对喜欢手工课、音乐课、体育课等动手操作实践、放松心情的课程，这些课程不会让学生产生学习压力。数学课具有高度的抽象性，严密的逻辑性，很容易使学生产生枯燥、乏的感觉。当小学生的思维不能跟上教师的思维步骤时，孩子就会产生迷茫的感觉，长期下去孩子的自我效能感就会下降，上课的注意力会变得越来越不集中，久而久之还会产生厌学的心理。

3.1.2  学科课程知识远离生活

我们经常发现教师上课时总会用生活中的现象导入新课，这样孩子们会产生探究的兴趣，课堂的注意力也会进一步提高。小学生的课堂注意力不集中一方面可能是因为学习内容远离生活，不经常运用，例如文言文。大多数学生对文言文都不太感兴趣 ，特别是听到之、乎、者、也等。生活中我们一般也不会用到它们，有的孩子甚至会说：“我们现在都生活在现代了，谁还会用文言文交流呀？”，进而产生抵触的心理，课堂上也不注意听讲了。

3.2 学生方面

小学生课堂注意力不集中最重要原因还在于自己，自身养成的习惯、完成目标的自控力、对所学内容的兴趣等都会影响小学生的课堂注意力。