摘要：百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师承担着教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的重要使命。同时教师作为思想政治教育的主要组成部分，教师对学生的成长有很大的影响，这不仅体现传道，授业，解惑，同时体现在以其坚定的政治思想，高尚的道德素质，崇高的人格魅力感染教育学生，引导学生的身心健康发展，做学生健康成长的指导者和引路人。62822

毕业论文关键词：思想政治教育主体；素质；引路人

The main effect of the ideological and political education quality for students' growth

Abstract: the long-term goal, education, education plans, teacher centered. Teachers undertake teaching and educating, cultivating socialist builders and successors, improve the important mission of national quality. At the same time teachers as the main part of the ideological and political education, have great influence on the growth of teachers to students, this is not only reflected in preaching, tuition, doubts, also reflected in the steady political thought, moral quality, noble personality charm infected students and guide students' healthy development, for the healthy growth of students mentor and guide.

Key Words: the subject of the ideological and political education; quality;guide

思想政治教育的主体，是思想政治教育活动的组织者、实施者，同时也是思想政治教育活动中受教育者健康成长的指导者和引路人。在思想政治教育领域中，思想政治教育主体通常是指根据一定社会阶级的的要求，有目的、有计划、有组织地对教育对象的思想品德施加影响的人，即思想政治教育工作者。[1]在思想政治教育活动中，由于思想政治教育活动对国家、对社会的重要意义以及思想政治教育本身和教育对象所具有的特殊性，社会 对思想政治教育工作者本身的素质有着更高，更严格地要求。提升思想政治教育主体的素质，是未来教育工作发展的重点。思想政治教育对学生具有树立人生目标，丰富精神世界，塑造完善人格的积极作用，这种作用的实现主要依赖于教师对学生的教育培养，教师要在学生成长过程中扮演好学生引路人的角色。在这里我们主要探讨分析一下教师作为思想政治教育主体，其素质对学生成长的影响。

一、思想政治教育教师素质现状分析

新中国成立以来，由于和国家对思想政治教育工作的重视，我国思想政治教育理论和实践工作有了很大的发展，教师的综合素质总体上来说发展是良好的，取得一系列伟大成果。但由于社会负面因素影响，个别教师德育素质薄弱等原因，我国教师的思想政治教育领域仍存在着一些问题，对学生没有发挥出引路人应有的作用。

在我国的教育领域中，最近这些年来教师的素质一直为人所诟病，部分思想政治教育教师的行为不是十分令人满意。

第一，思想道德素质不完善。教师的职业道德和育人水平急需加强.在教师队伍中，少数教师缺乏职业责任感和职业荣誉感，把从事教育工作仅仅作为一种谋生的手段，缺乏敬业精神，在教学过程中，工作马虎，不思进取，教学手段单一，照本宣科，教学方法僵化，对教学理念、教学方法的研究不够深入；其次，部分教师爱国意识淡薄，对国家大事缺乏必要的关注，无法引导学生树立正确的世界观，人生观，价值观；学术商品化。部分教师本身专业素质不强，却在学术上弄虚作假，将学术领域搞的一团糟。

第二，心理素质欠缺。心理素质是教师爱岗敬业的重要前提,它决定着人与人的交往能力,广大教育工作者的心理素质仍需提高。一些教师由于心理素质较差，在工作生活中，人际关系处理不当,无法与领导和同事友好相处，师生关系薄弱,从而无法集中精力投入教学工作。其次,部分教师情绪控制能力不足,不能有效的控制自身的消极情绪，将工作生活中的负面情绪带入课堂，影响教学工作。生活中一旦遇到挫折委屈，心理就会失衡，甚至可能会将情绪发泄在学生身上，给学生成长带来不利影响。