2.1.2兴趣班名额内定

 学校开设了几个兴趣班：美术、音乐、舞蹈、书法、作文、计算机......由于师资有限，即能够管理兴趣班的老师人数较少，所以每个兴趣班能够接纳的人数也少。相应的，分给每个班级的兴趣名额就屈指可数了。我们班分到了两个作文班名额、一个计算机班名额和一个美术班的名额。可是，这个名额到底如何分配呢？由于班主任Z忙于教研活动，将此事交由我操办。但是她也留了一句话给我：“优先考虑有相应技能特长的同学，这样班级各种竞赛更容易获奖。”并且，她也在没做调查的情况下，基本指定了名单。

2.2课堂内外情感不均

2.2.1课堂提问因性别产生差异

    实习期间，我经常坐在教室后面听课，发现这么一个常见的现象:每当班主任Z老师提出一些普通的规范性问题时，会选择请女生回答；而当Z老师提出一些具有开放性和创造性的问题时，便会更倾向于选择男生去回答。这是为什么呢？难道老师们在心里就觉得男生对此类问题的见解更为独到吗？那么女生的思维又应该由谁去开拓呢？

2.2.2偏爱相貌好的学生

我实习的班级里有个女孩叫小E，她很可爱，模样就像动漫里的“樱桃小丸子”。自然而然，“小丸子”就成了班主任老师闲暇时的新宠。办公室的其他老师们也都喜欢她，有什么零食全都分给她，光是看着这样萌萌的孩子就能让整个办公室充满欢声笑语。顺带着，她的功课也得到了一众老师的额外指导。那么，你看过窗外吗？每每这时，窗外总有一群小脑袋，挤着偷偷往里看，那是小E的同班同学们，他们的眼神里满满的都是羡慕，时不时还听到窃窃私语：“班主任好喜欢小E哦！”

2.3班级管理奖惩不宜

2.3.1同等错误不同处罚

一次上课期间，正好我那节没课，就去领导办公室交文件。路过一间教室，看见那间教室门外站着一个低着头满脸通红的学生。好奇促使我询问了他几句，他支支吾吾说了个大概：昨天放学后的值日，是由他和学习委小D负责倒垃圾，结果两人放学后玩耍太疯狂，忘了这回事。今早过来被班主任发现了，班主任一怒之下，惩罚了两个人：小D被罚抄课文，而他不仅被罚抄课文而且还要被罚站在门外。源[自[优尔^`论`文]网·www.youerw.com/

“老师说我不仅学不好，卫生也不好好打扫，可是我是真的忘了。”小D红着脸不无委屈地说。

2.3.2奖励偏向班干

下面这件事是我的亲身经历，虽然事情已过去多年，虽然很多人的样貌或者名字都已经非常模糊，但是事情的前后我仍然清楚记得，或许这就是班主任的不公带给我们的心里阴影，可能会伴随我们一生。

这是一件发生在我小学时期的事，班主任L老师总会在每次考试后，根据分数，奖励我们可爱的“萝卜头”贴画。在我们那个年龄，色彩斑斓的贴画总是吸引人的。

那次班上有两个100分，班长和我。我满心以为这次最大的“萝卜头”贴画终于能给自己了，因为以前班长几乎每次考试都是100分，每次都拿最大的“萝卜头”。怎么着，L老师也应该奖励我这么一次不容易吧。但是，事与愿违。班长排在队伍前面，L老师毫不犹豫把最大的“萝卜头”撕下来给了班长，轮到我时，已经没有最大的“萝卜头”了。我怔怔看着一个小“萝卜头”躺在我的100分旁边，心里不是滋。

3班主任工作不公问题及其成因

3.1 国家教育经费支出不足   

    2014年底，我国人口已接近14亿，因此需接受九年义务教育的人数也在不断壮大，但教育经费投资是固定的，已经满足不了教育需求的发展[1]。在这种情况下，学校无法增添校舍，只能通过不断给班级加塞人数来解决这一问题。我曾经在江苏淮安的几所知名小学见习过，发现每班级的平均人数在55左右，有的班级甚至达到60人，班级空间相当狭隘。有的座位排到讲台两边，最后的座位自然就是顶着后黑板了。