摘 要：幼儿园区域活动有着自主性、愉悦性、操作性等特点，与废旧材料的生活性、可塑性相结合，既可以丰富区域活动的内容，又能培养幼儿的节俭意识，促进了幼儿的全面发展。本文针对幼儿园区域活动中材料单一、投放没有层次性、利用没有新意等现象，提出在幼儿园区域活动中有效利用废旧材料，从不同途径收集废旧材料、在活动中有层次性的投放材料、对废旧材料加以创新利用，促进在幼儿园区域活动中材料利用的多元化。64440

毕业论文关键字：幼儿园区域活动 ，  废旧材料 ，  有效利用

Abstract：Kindergarten regional activities with autonomy, pleasure, operational characteristics, and waste material life, plasticity combination of both activities can enrich the content area, but also cultivate children's sense of thrift, promote the comprehensive development of young children . Kindergarten regional events for a single material, put no hierarchy, using nothing new phenomenon, the use of waste materials in the kindergarten area activities. Waste materials collected from different sources, there are many levels of delivery material at the event, to be innovative use of waste materials to promote the effective use of waste materials in the kindergarten area activities.

Keywords：Kindergarten regional activities, waste materials, effective use;

1    引言 3

2    幼儿园区域活动中材料的利用问题 3

2.1  区域活动的含义和特点 3

2.2  幼儿园区域活动中材料的利用现象 4

3    幼儿园区域活动中废旧材料的价值 4

3.1  废旧材料的含义 4

3.2  废旧材料的特性 4

3.3  废旧材料在幼儿园区域活动中的价值 5

3.3.1废旧材料可以丰富区域活动形式 5

3.3.2废旧材料能促进幼儿的全面发展 5

4    废旧材料在区域活动中的有效利用 7

4.1  废旧材料的不同收集途径促进幼儿发展 7

4.1.1教师收集，给幼儿做榜样 7

4.1.2 家长收集，增进亲子关系 7

4.1.3 幼儿自己收集，充分利用资源 7

4.2   在区域活动中有层次性的投放废旧材料 8

4.2.1 根据活动的主题有层次性的投放 8

4.2.2 根据活动的内容有层次性的投放 8

4.3   废旧材料的运用要有新意 9

结  论 10

参考文献 11

1  引言

近几年，随着幼儿园课程改革的不断深入，幼儿园区域活动备受关注，活动所利用的材料也越来越受到广大教育者和家长的重视。游戏材料是幼儿活动的物质基础，丰富而适宜的游戏材料不仅扩充了幼儿游戏的内容和形式，为每个幼儿提供了活动的条件和表现自己的机会，同时，它也是决定幼儿主动活动的重要因素之一[1]。废旧材料的生活性、可塑性，正好可以投入到区域活动中。幼儿在对废旧材料进行改造，创新的过程中。激发他们参与活动的兴趣，加强幼儿的动手能力，促进想象力和社会性的发展，培养了幼儿的环保意识。幼儿园区域活动中投入废旧材料，在对材料的收集过程中，也发展了幼儿的各方面能力 ，增进亲子关系。源:自~优尔-·论`文'网·www.youerw.com/