1.3国内外研究现状

1.3.1 国外对课外阅读的重视

1.3.2我国对课外阅读的研究

1.4 研究方法

     本研究首先以问卷调查的分析为基础，结合文献资料及个人的认识，对南京化学工业园小学生课外阅读的现状加以分析，明确基本问题：课外阅读现状的乐观面和不足面，应当采取怎样的措施。然后走进教师群体，走进学生，通过问卷调查法、访谈法、文献分析法等方法来了解南京化学工业园区小学生课外阅读的现状，并加以分析，最终提出有效的改善状况的策略，以解决问题。

1.4.1 问卷调查法

     通过对学生发放问卷，了解小学生对课外阅读的态度、动机以及通过课外阅读得到的收获等。本次调查主要是为了了解小学生课外阅读的现状，发放学生问卷2000份，收回问卷1987份，有效问卷1987份，回收率99.35％，有效率100％，符合调查要求。

    学生问卷共设计了27个问题，具体问卷见附录一。学生问卷主要是从学生对课外阅读的态度、进行课外阅读的时间、进行课外阅读的动机、家庭藏书数量等方面进行调查，以下采用图表的形式对问卷进行数据分析。

1.4.2  访谈法

    对学生、教师、家长进行简单地采访，了解学生的课外阅读现状，家长对孩子课外阅读的态度以及教师自身的读书情况等。通过访谈，更有助于对南京市化学工业园区小学生课外阅读的现状进行分析。以下有部分访谈记录。源.自/优尔·论\文'网·www.youerw.com/

1.4.3  文献分析法

    通过阅读大量有关学生课外阅读的书籍和文论，并对其呈现的素材进行整理、分析、解剖，了解国内外对学生课外阅读的研究情况并进行分析。

2.小学生课外阅读现状调查

2.1小学生对课外阅读的态度

首先进行了小学生对课外阅读喜好程度的调查，题目为“你喜欢课外阅读吗？”回答“喜欢”的人占75.39％，“一般”占13.19％，“不喜欢”占2.26％，“说不清”占9.16％（图1）。由此可见，小学生总体上是喜欢课外阅读的。但需要引起重视的是，有11.42%的学生对课外阅读的态度是“说不清”或“不喜欢”，这要引起我们的思考。