摘  要：教育信息化对中学生的地图能力培养提出了更高的要求。研究地图能力的培养方式具有现实意义，有助于中学生有效掌握合格的地图能力，提高教师的地理教学效率，培养学生的地理信息素养。本文基于近五年来的江苏省地理高考图幅使用数据，以及根据地理教学大纲要求，论证了地图在中学生学习中的重要作用，将地图能力具体细分为读图能力、绘图能力、用图能力三大部分，以提高中学生的地理素养。66486

关 键 词：教育信息化，地图能力，培养

Abstract：Higher requirements of map ability training on the students of the information education.Realistic training methods of map ability.Help students master the qualified ability, improve teachers' efficiency of geography teaching,cultivating students' geography information literacy.Based on the recent five years in Jiangsu province college entrance examination of geography map data,and according to the geography teaching syllabus,and demonstrates the important role of map in middle school students in the learning life,the map ability is pided into the ability of reading and drawing ability,map use ability of three parts,in order to improve the students' Geography literacy.

Keywords：Educational information,map ability,training

目  录

1  前  言 6

2  教育信息化与地图能力 6

2.1  教育信息化 6

教育信息化的定义 7

教育信息化的特征 7

教育信息化的本质 8

2.2  地图能力 8

地图能力的定义 8

地图能力的特征 9

地图能力的本质 9

3  中学生地图能力的培养要求 10

3.1  地图能力教学要紧贴教育信息化的时代方向 10

3.2  地图能力培养要适合学生个体综合特征 10

4  中学生地图能力培养措施 10

4.1  读图能力的培养 11

读图意识的培养 11

对学生解释各种地图的作用 11

掌握读取地图的方法 11

4.2  绘图能力的培养 12

绘图意识的培养 12

中学生绘图能力培养探讨 13

4.3  用图能力的培养 13

用图意识的培养 13

用图能力培养方法 14

结  论 15

参 考 文 献 16

致  谢 17

1  前  言

在社会生产生活中，地图对于国民经济的发展，社会生产的有序进行有着至关重要的作用。从中学生的考试角度来分析：江苏省新的高中地理教材由2010年7月份正式启用，现如今已经6年了。在2015年5月上旬之前，一共进行了5次高考。在历次的地理高考中，图像题占试卷总分比重大多数超过75%，尤其到了2014年，其所占百分比更是达到了80.83%（表1）其中，教材原图幅所占比重一直稳定于一个较低的水平。新图所占总图幅比重都高于85%，并且其中新设计图幅又占了很大的比例。出卷人在考虑到教材原图的使用前提下，更多的是侧重对学生新图的判别使用情况。可想而知，地理高考题的灵活性越来越强，要求学生对地理图像识别运用的相关要求越来越高。我国地理课程标准要求：要授予对学生终身有益的地理技能和知识。地图是深入社会生产、学生终身发展的重要工具，使用地图是当代合格公民必备的科学素养之一，可见培养地图能力的重要性。“教育信息化”又给中学生的地图能力培养提供了丰富的数据源以及多样化的信息获取手段，具体表现于教育信息资源的丰富程度更深、教学设备的改进等。笔者将谈谈在此背景下如何培养中学生的地图能力。论文网