首先，在A校3—5年级的学生中，每个年级抽取一个班级共150人，通过自建的问卷调查，其中双亲家庭学生共122人，单亲家庭28人。去除未填写单双亲和问题前后矛盾的无效问卷后，经整理有效测试138人，年龄在8岁-11岁，其中单亲家庭24人，双亲家庭114人。继而，根据问卷中的内容分析他们的差异和存在的问题。最后，对研究对象的校内和校外的实际表现进行了解，加以整理和分类，从中找到各种事件之间的共性与个性，借以从中探讨对这些问题的解决办法。

3 调查结果分析文献综述

通过对138名学生的调查，比较单双亲家庭子女在学习、行为等方面方面的表现，以及父母、教师对待孩子的态度，分析单亲家庭学生存在的教育问题。

3.1 学习成绩

表1 单双亲家庭学生学习成绩的比较

类型/成绩 优秀 良好 一般 较差

单亲（人） 3 4 9 8

比例 13% 17% 37% 33%

双亲(人） 20 47 26 21

比例 18% 42% 22% 18%

   从表中数据可以看到，在学习方面，单双亲家庭孩子有着较为明显的差异。双亲家庭的学生在成绩上明显优于单亲家庭，家庭教育的缺失，外界环境的影响，更容易使学生不思进取。调查还发现，单亲家庭的学生在回家之后，很少有人被父母过问在学校的表现，在作业的完成方面督促的也不够多，甚至有部分学生由于没人管，会晚上去网吧上网，白天则在课堂上睡觉。

3.2 行为表现

表2 单双亲家庭父母行为表现的比较

类型/行为 自卑 孤僻 敌视他人 厌学 撒谎

单亲（人） 11 9 8 10 16

比例 46% 38% 33% 42% 67%

双亲（人） 20 19 12 34 40

比列 18% 17% 11% 28% 35%

    通过表中的数据可以看出，就问题行为而言，单亲家庭的学生和双亲家庭相比而言，差异十分明显，尤其在自卑和撒谎两个方面，其次是孤僻和厌学，而在敌视他人方面也不能忽视。因而可知，单亲家庭的学生在行为方面存在的问题远多于双亲家庭。

3.3 父母关注度

表3 单双亲家庭家长对孩子关心程度的比较来~自^优尔论+文.网www.youerw.com/