摘 要：自 20 世纪二三十年代，“角色”被引入社会学理论起，社会角色理论帮助我们 理解社会角色及其作用，促进教师更深刻的理解教育工作的实质，提高自己的教学能力和 水平。而当今社会，教师职业形象变迁巨大备受争议。笔者从教师角色概念开始回溯，回 顾教师职业的起源与发展，结合社会发展背景和趋势，分析出当代理想教师职业的角色形 象，以及角色变化的原因，为教师发展提出意见，也为进一步分析小学教师角色形象打下 基础。

毕业论文关键词：教师，职业角色，发展，教育观

Abstract: Since the twenty or thirty's of twentieth Century, "role" has been introduced into the theory of sociology, and the theory of social role helps us to understand the role and function of the society，to promote better understanding of the teacher education work nature, improve their

teaching ability and level. In today's society, teachers' professional image is controversial. The writer reviewed of the origin and development of teacher profession, combined with social development background and trend, analyzed the roles of the contemporary professional ideal, and reasons of the changes of role, to help the teachers grow up and lay the foundation to analyze the role of teachers.

Keywords:teacher,professional role,development,education views

目 录

1 前言 4

2 教师职业角色的内涵 4

2.1 角色的内涵 4

2.2 职业角色的内涵 4

2.3 教师职业角色的内涵 5

3 当代理想的教师职业角色及形成因素分析 5

3.1 教师职业的传道者角色及其形成 6

3.2 教师职业的授业、解惑者角色及其形成 6

3.3 教师职业的模范角色及其形成 6

3.4 教师职业的管理者角色及其形成 7

3.5 教师职业的朋友角色及其形成 7

3.6 教师职业的研究者角色及其形成 7

3.7 教师职业的学习者角色及其形成 8

3.8 教师职业的社会成员角色及其形成 8

4 教师职业角色分析的对策研究 8

4.1 正确分析自己即时的角色定位 9

4.2 适当地调整自己的职业角色定位 10

4.3 根据职业角色的特点树立正确的教育观 10

4.3.1 爱岗敬业 10

4.3.2 热爱学生 10