摘 要：数学是思维的科学，培养小学生的数学思维能力，是发展小学生数学能力的核心，是小学数学教学的重要内容。小学生正处于由具象思维占主导向逻辑思维占主导的过渡时期，小学生的数学思维能力缺乏灵活性、自觉性、严谨性、独创性等。有效地培养学生的数学思维能力，需要教师在教学中努力探索，应通过分析小学生数学思维能力发展的特点和存在的问题，根据小学生数学思维能力的缺失表现，针对性的找到培养学生数学思维能力的方法和路径。71589

毕业论文关键词： 小学生，数学思维，思维能力， 培养方法，培养路径 

Abstract：Mathematics is the science of thinking which can develop pupil's ability of logical thinking. It is not only the core of the development of mathematical ability, but also an important part of Primary Mathematics Teaching. Pupils are in the transitional period from the dominant figurative thinking to logical thinking. Pupils are lack of flexibility, self-awareness, rigor and originality in mathematical thinking ability. Exploring in the teaching for teachers makes mathematical thinking skills effective. Analyzing the characteristics and problems of pupils in the mathematical thinking skills students, It targets to find students' mathematical thinking ability methods and paths, based on the performance of pupils lack of mathematical thinking ability.

Keywords：Primary school students, mathematics thinking, thinking ability, training method, training path 

目   录

1 前言 3 

2 小学生数学思维能力概述 3 

2.1 思维能力 3 

2.2 数学思维能力 3 

2.3 小学生数学思维能力的特点 4 

2.2.1 具象思维能力占主导地位 4 

2.2.2 思维模式处于过渡时期 4 

2.4 小学生数学思维能力分类 5 

2.4.1 具体形象思维能力 5 

2.4.2 抽象逻辑思维能力 5 

2.4.3 创造性思维能力 5 

3 小学生数学思维能力缺失的表现 5

3.1 缺乏自觉性 6

3.2 缺乏灵活性 6

3.3 缺乏独创性 6

3.4 缺乏严谨性 7

4 小学生数学思维能力的培养方法和路径 7

4.1 联系生活实际，提高学生思维自觉性 7

4.2 精心设计提问，激发学生思维灵活性 7

4.3 鼓励探究求新，发展学生思维创新性 8

4.4 进行说理训练，推动学生思维严谨性 8

结论 9

参考文献 10

致谢 11

1 前言 

 小学数学教学是所有数学教学的基础，如果小学数学教学不成功，后面初中、高中等阶段的数学教学也必然会存在问题。而在数学学科教学中，培养小学生的数学思维能力，是发展小学生数学能力的核心，是小学数学教学的重要内容。尤其是提倡促进学生全面发展的今天，培养学生的数学思维能力对学生掌握数学知识、学会学习、提高综合素质意义重大。因此，培养小学生的数学思维能力是教师教学中的重要任务。小学生数学思维能力的培养是一个循序渐进的过程，小学生的年龄特点以及数学知识本身的抽象性和逻辑性都限制了学生思维能力的提高，那如何培养小学生的数学思维能力呢？这就要求教师要了解小学生数学思维能力的特点，发现小学生数学思维过程中存在的不足，并针对学生的数学思维特点及问题，采用科学的教学手段，教授学生正确的思维方法，激发学生的求知欲，发挥他们的主观能动性，让学生学会积极主动地进行思维[1]。这样可以提高学生的思维能力，促进教师自身的发展，而且也可以提高课堂教学效率。 论文网