认真负责全程指导 84 46。7%

学生有问题时点拨 87 48。3%

完全放手学生完成 7 3。9%

根据问卷，只有25%的老师会在学校组织运动会时组织学生自己安排相关工作，在有相关学生活动时，仅有3。9%的教师表示会完全放手学生完成。老师不放手学生工作，为学生筹划一切，表面上看是关心、不放心，实际上却是压抑了学生的独立性，不让学生履行自己的义务。文献综述

3。1。3  师生关系的疏远与冷漠

表3。

序号 调查项目 变量内容 选择人数 所占比例

3。1

学生遇到生活上的困惑，会向您寻求帮助吗？

总是 24 13。3%

经常 32 17。8%

偶尔 98 54。4%

从不 26 14。4%

3。2

课后您一般会找哪些同学进行交流？（可多选）

作业有问题的学生 102 56。7%

近期学习状态不佳的学生 84 46。7%

调皮捣蛋的学生 78 43。3%

随机找学生谈心 26 14。4%

3。3

学生在校园外遇到您，会主动向您问好吗？

总是 38 21。1%

经常 77 42。8%

偶尔 52 28。9%

从不 13 7。2%

受到各种各样因素的影响，学生与教师之间交流的时间是很少的。老师除了对成绩突出或特别调皮的同学有一定印象外，对于那些成绩不好不坏或比较安静内向的学生总会缺乏必要的沟通与了解，在这种情况下，师生之间的关系也会越来越疏远与冷漠。当问到“学生遇到生活上的困惑，会向您寻求帮助吗？”，68。8%的老师说学生偶尔或者不会如此。只有14。4% 的老师会不因学习方面的原因找学生聊天。仍有36。1%的学生在校外遇到老师时不会主动问好。来*自~优|尔^论:文+网www.youerw.com +QQ752018766*

3。1。4  师生关系的对立与冲突

表4。

序号 调查项目 变量内容 选择人数 所占比例

4。1

遇到难以调合的矛盾时，您会和学生有言语或行为上的冲突吗？ 总是 9 5。0%

经常 42 23。3%

偶尔