摘 要：美国著名人本zhuyi心理学家马斯洛在《人的动机理论》一书中系统地阐述了需要层次理论，他认为，人类的这些需要是内在的、与生俱来的、下意识的，它们从低向高不断发展进化。对于马斯洛的需要层次理论，不同的人会从不同的角度和方面去认识它的价值。就班级文化而言，马斯洛需要层次理论中不同层次的需要为班级文化建设进行针对性活动提供了依据。论文从班级文化的基本内涵入手，分析了当前小学班级文化建设中存在的主要问题，在此基础上研究了马斯洛需要层次理论对班级文化建设的指导意义，并有针对性地提出小学班级文化建设的策略。75615

毕业论文关键词：马斯洛需要层次理论，班级文化建设，班级制度建设

Abstract： The famous American humanistic psychologist Maslow in "the book" motivation theory systematically expounded the need

Need hierarchy theory, he believes that these human need is intrinsic and innate, subconsciously, they evolve from low to high。 For Maslow's theory of hierarchy of needs, different people from different angles and aspects to recognize its value。 As far as the class culture is concerned, Maslow needs the different levels of hierarchy theory to provide the basis for the construction of class culture。 Starting from the basic connotation of class culture, the analysis of the main problems existing in the current primary school class culture construction, based on the studied of Maslow's hierarchy of needs theory of class culture construction significance, and to put forward the primary school class culture construction strategy。

Keywords： Maslow's theory of hierarchy of needs, class culture construction, class system construction

目   录

1前言3

2班级文化及其建设中存在的问题3

2。1班级文化3

2。2当前班级文化建设中存在的问题3

3马斯洛需要层次理论及其发展4

4用马斯洛需要层次理论指导班级文化建设的策略5

4。1注重学生生理与安全的需要，建设安全舒适的“五星宾馆”5

4。2尊重学生归属于爱的需要，形成良好激人的“奋进班风”6

4。3注重学生尊重的需要，制定公平合理的“班级公约” 7

4。4尊重学生自我实现的需要，组织健康有效的“益人活动”8

5总结 10

6 参考文献11

7 致谢12

1前言

随着课程改革的渐渐深入,学校文化建设不断发展。班级文化作为学校文化的重要组成部分,也被大家所重视,但它又存在着一定的独立性和独特性。班级文化是一种学生成长的环境，是班级建设的核心与灵魂。但是，目前的班级文化还没有形成完整系统的理论体系，实际操作模式也并不成熟，小学班级文化建设中还存在着很多问题，如班主任对班级文化建设意义理解错误、班级文化建设缺乏个性、班级活动过于形式化、在班级制度文化建设过程中忽视民主等。马斯洛需要层次理论对班级文化的建设具有重要的指导意义，从满足学生的基本需要入手把班级环境、班级制度、活动与学生的需要结合起来，符合科学规律，一定能达到事半功倍的效果。论文网

2 班级文化及其建设中存在的问题

2。1班级文化

班级文化是群体的文化，作为社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合[1]。包括硬文化和软文化，硬文化是指，班级环境及教学设施的布置等，软文化是指，班级制度文化，活动文化，精神文化等。班级文化，是一种个性文化，代表着班级的形象，体现了班级的生命。所以，班级文化是根据班级的具体情况进行分析而产生的，不同的班级，具有不同的特点，它需要全体师生共同去创造，只有符合实际情况的班级文化才是有效的。因此，班级文化的建设是一个相对较长的过程，良好的班级文化需要在班级具体的实践工作中来得到证实。