三、中学生思想政治课上思维能力的培养途径

（一）着眼于最近发展区，寻求思维训练计划

    1。最近发展区

最近发展区理论基于一系列科学实验结果，阐明教学与发展之间的紧密联系，通过了解、学习及运用这一理论，有利于从学生实际出发，为学生思维能力提高提供理论指导。

在教学过程中，教师要从学生现有水平出发，提供给学生稍有难度的知识，锻炼学生全神贯注、主动积极的品质，最大程度发挥其潜能，从而实现最近发展区上升为新阶段的现有水平，并在此基础上持续发展。在实际教学实践中，教师要善于运用新方法，通过新方法的运用，引导学生通过自身思考和小组合作，领会和运用知识，整体上提高思考能力。

重视素质教育的今天，发展学生思维能力是经久不衰的话题。最近发展区的理论和教学的本质不谋而合，都致力于学生的全面发展。教师是学生的引导者、激励者和帮助者，在学生思维能力培养过程中，最近发展区理论是方法论，指引着教师将教学向培养和提高学生思维能力倾斜，为其提供理论指导，促进学生全面发展，综合素质提高。