（二）小班教师入园准备工作的内容

1。家访

表2 家访内容

家访内容 了解幼儿基本情况 了解家长教育理念

百分比（%） 29。79 48。94

表2中教师家访了解幼儿基本情况占29。79%，了解家长教育理念的占48。94%，可以看出大多数教师对入园前的家访准备并不充分，对幼儿基本情况这一方面缺乏了解。

2。家长会

表3 家长会内容

教师介绍内容 幼儿园的环境设备 培养幼儿自理能力的措施 让幼儿熟悉幼儿园生活常规的措施 幼儿对入园的情绪表现

百分比（%） 57。44 42。55 53。19 65。96

幼儿园开学前，教师向家长介绍幼儿园的生活作息与对幼儿入园出现问题的措施，让家长理解幼教工作，以便于之后入园准备工作的展开。从表3中看出教师在家长会介绍幼儿园环境设备的占57。44%，介绍培养幼儿自理能力措施的占42。55%，介绍让幼儿熟悉幼儿园生活常规措施的占53。19%，讲述幼儿对入园的情绪具体表现的占65。96%。由此可以得出结论：教师对家长会准备充分，对幼儿入园的各个方面考虑详尽。

     3。预备班

表4 预备班工作内容

预备班工作内容 了解幼儿的喜好 了解幼儿生活习惯 让幼儿熟悉教师、喜欢教师 让幼儿熟悉集体生活

百分比（%） 51。06 63。83 34。04 57。44

从表4中可以看出：预备班中了解幼儿喜好的小班教师占51。06%，了解幼儿生活习惯的占63。83%，让幼儿熟悉教师、喜欢教师的占34。04%，让幼儿熟悉集体生活的占57。44%，因此可以得出结论：教师与幼儿之间的互动活动较少，幼儿对教师依然陌生。论文网

4。参观活动

表5 参观活动内容

教师工作内容 了解幼儿喜爱幼儿园环境程度 了解幼儿熟悉幼儿园一日生活程度 让幼儿熟悉同伴、与同伴游戏 让家长了解幼儿园环境设备

百分比（%） 25。53 29。79 53。19 57。44

从表5中可以看出了解幼儿喜爱幼儿园环境程度的小班教师占25。53%，了解幼儿熟悉幼儿园一日生活程度的占29。79%，让幼儿熟悉同伴、与同伴游戏的占53。19%，让家长了解幼儿园环境设备的占57。44%。因此看出大部分教师在了解幼儿对幼儿园环境喜爱程度与幼儿熟悉幼儿园一日生活程度方面缺乏准备，与其它方面准备比例相差很大。     

（三）小班教师入园准备工作实施的效果

我在实习期间曾因入园准备工作与多为小班教师交谈，并对入园准备工作实施进行了以下结论。

1。家访实施效果

    我在与幼儿园几位小班教师的记录交谈发现教师在家访中因准备不足使得教师获得的关于幼儿的信息不足，导致在家访工作中教师对幼儿的基本情况不了解，从而使教师对幼儿入园后发生的问题得不到及时的解决。