摘要：在课堂教学中教师和学生分别占主导和主体地位。在课堂教学中当学生听从教师的合理控制行为时，往往课堂活动会处于协调和谐的状态。教师和学生共同努力才能达成预期的教学目标。当学生不听从教师的合理安排时，往往会产生反抗教师的对立行为。如果教师对于学生的对立行为采取盲目压制的方式，极易导致出现师生的冲突行为，严重影响课堂教学的正常进行。本文采用访谈法、个案分析法和文献研究法对小学课堂教学中师生冲突的表现和原因进行分析，并提出了解决小学课堂教学中师生冲突的建议。83841

毕业论文关键词：课堂教学；师生冲突；原因；建议

Performances, Reasons and Suggestions of Teachers and Students’ Conflict in Primary School 

Abstract: Teachers and students respectively are the leading and dominant position in the class teaching。 In the class, when the students obey the teacher's reasonable control behavior, there will be coordinated and harmonious state in the class activities。 Teachers and students should work together to achieve the anticipated teaching objectives。 When the students do not listen to their teacher’s reasonable arrangements, they will produce some resistance behavior to their teachers。 If the teachers take the blind ways to suppress the students’ opposition behavior, it will be easily to lead to the conflict behavior between teachers and students, and seriously affect the normal classroom teaching。 In this paper, by using interviews method, case analysis method and literature research method, to analysis the performance and the reason of conflicts between teachers and students in the elementary school teaching, and put forward some suggestions to solve the conflicts in elementary school classroom teaching。 

Keywords: Classroom teaching; Conflicts between teachers; Reasons; Suggest

目 录

摘要 1

Abstract 1

一、师生冲突的内涵 2

二、小学课堂教学中师生冲突的表现 2

（一）言语冲突 2

（二）肢体冲突 2

三、导致小学课堂教学中师生冲突的原因 3

（一）教师方面的原因 3

（二）学生方面的原因 5

四、解决小学课堂教学中师生冲突的建议 6

（一）教师方面的建议 6

（二）学生方面的建议 7

参考文献 8

附录Ⅰ 9

附录Ⅱ 10

致 谢 11

小学课堂教学中师生冲突表现、原因及建议

教师与学生的矛盾是学校教育教学过程中常见的基本矛盾。有时在一定条件下也是正常的，避免不了的。但是面对矛盾，教师和学生双方没有及时的采取正确的方法进行处理，而是采取不恰当的言辞和行为等，就会使得师生矛盾激化，容易出现师生冲突。师生冲突行为会直接影响课堂教学,阻碍学生品格和智力的发展。因此认清冲突的原因、类型,在此基础上找出相应的解决策略,对我们广大教师有效的回避和化解冲突,提高课堂教学质量,具有重要的理论和实践意义。论文网

一、师生冲突的内涵

华勒的冲突理论认为，师生之间是一种制度化的“支配与从属”的关系，即老师希望把学生当作一种材料来加以塑造，按照自己的意愿来培养学生；而学生则欲求依照自己的方式自动地求知。彼此之间含有潜在的对立情感，常有一种希望与欲求的冲突。我国学者陈振中进一步对师生冲突作了具体界定：“师生由于在目标、价值观、资源多寡等方面的差异而产生的对立分歧和相互干扰的教育教学互动。”[1］据上所述，笔者认为，小学师生冲突是指教师和学生交往过程中，教师对学生有一种理想型的期望，学生对教师也有一种理想型的期望。然而在现实生活中理想角色并没有出现并与现实角色出现差异，双方就会出现直接的、公开的矛盾、分歧、产生冲突行为。师生冲突行为在一定程度上会影响师生间的互动，影响学习效果和学生身心健康的发展。