从这些访谈中可以看出一部分教师对冲突事件处理的方式不当，当课堂中出现学生之间的冲突行为时，大多数教师多以批评和暂时不管的处理方式继续进行教学。很少有教师能够停止讲课及时的处理学生之间的矛盾，以公平公正的方式处理问题消除学生之间的矛盾，同时根据事情对学生进行品德教育。

3。教师对学生的态度有失公正和尊重来:自[优E尔L论W文W网www.youerw.com +QQ752018766-

作为一名教师首先要学会公平对待和尊重学生, 这样才能赢得学生的尊敬。有的教师对待学生一视同仁,有的教师却偏爱个别学生。例如：有些教师喜欢漂亮的小孩子、有些教师喜欢能说会道的小孩子、还有些教师只喜欢学习好的学生等等。对学生不同的态度导致了学生对教师不信任, 有些学生故意和教师作对, 有的学生因为不喜欢一个教师而对这门学科失去信心, 影响了自己的发展。有的学生认为教师不公平，以此故意做出一些破坏性行为挑起冲突。

【案例】以周口市淮阳县曹河乡某小学为例：该学校较为偏僻，学生人数较少，师资十分缺乏。学校一共正规教师三人，其余教师都是聘用的。该案例是该小学五年级的一个学生与老师之间发生的冲突行为。五年级的这个学生我们先用A来代替。A学生的学习成绩较差，在班里面属于典型的后进生。在上课期间没有认真听讲，和同桌在小声说话，手里在玩泥巴，还时不时的发出响声。这种行为惹恼了老师，老师立即让A学生和他的同桌站到班级后面并对A学生进行责骂和讽刺。A学生觉得老师的行为伤害了自己的自尊，于是在课堂上和老师产生了肢体上的冲突。