4。制作片头片尾,用Adobe After Effects CS5进行片头片尾的制作,首先确定片头片尾形式,接着搜集图片,视屏,音频素材,图片素材用ps处理,最后都导入Adobe After Effects CS5进行渲染加工。

5。剪辑视频,用Adobe After Effects CS5渲染好片头片尾后,将片头片尾和郭珺玮同学录制好的课件视频,一起导入EDIUS软件,在EDIUS软件里进行剪辑,添加声音,调整视频流畅度,最后渲染出视频,微课视频就做好了

创新点:课程应该更集中形成一个体系,课程质量要过硬,科学的分配时间,做好备课和教学设计,加强互动环节,因为我们是个人录制制作,条件有限,视频录制我们选择录屏软件,声音录制我们选择用手机录制声音,制作视频也是采用自己的想法,是我们用自己的智慧和能量,一点点完成这次毕业设计的。

1。3意义

随着信息时代的到来,生活也跟着转变了,微课的横空出世,就是信息时代变化引起的教学系统的变化,今后的微课程的研究将更多关注具体科目、具体内容的微课程设计,并将其充分运用于课堂教学中,体现微课程的应用前景和效率。帮助老师的发展和学生的成长。

对于学生而言,“微课”能更好地满足于学生对不同的学科知识点的个性化学习、按照自己的需要选择学习,可以根据自己的弱项展开针对性学习,同时也能巩固以学知识,是传统课堂学习的一种重要补充和拓展延伸。经过调查发现,如果是网络课堂,学生上课10分钟注意力就会不集中,很难时时刻刻聚精会神。普通人都认为网络课堂如果喝传统课堂一样都是不低于45分钟,学生很难集中注意力,一般打开视频后,看了5分钟或6分钟就会感到厌倦。通过微课视频的播放,学生清楚的明白了某一知识点别人有着怎样的思考和感悟,可以拓宽学生的视野,提高学生学业水平。

    对教师而言,“微课”将改革创新传统的教学与教研方式,突破教师传统的教课模式,教师的网络备课、课堂教学和课后反思的资源应用将更具有针对性和实效性。微课经过研究是适于当下学习的教学形式,受到教育工作者的广泛推崇,他教学目标突出,教学形式清晰,运应到实践中举一反三。很多教师在这种新颖的、开放的、教与学情景中并实现教学观念、技能、风格提升,教师可以在此过程中得到充足的锻炼,在以后的教育教学过程中做的更完美。论文网

     在如今这个互联网时代,我们的生活已经离不开网络,网络拉近了人与人之间的距离,方便了我们的生活,同时也为我们更好的学习提供了更好的环境和条件,微课的应用正是网络快速发展的产物,真正做到了造福了师生,使教育进入了一个全新的领域,打破了传统教育模式,形式更加开放,新颖,富有创造力。人类在不断进步,教育也在不停的创新发展。

1。4微课的特点

   (1)教学内容较少

     与平时上课模式不同的是,微课并不像课堂那样要讲45分钟,而是在有限的时间内突出重点,解决学生们课堂上,书本上遗留下来的难题,他的方式更加直截了当,目的性明确,从根本上解决学生们的疑惑。

   (3)资源容量较小

    微课就是一段授课的微视频,大概几十兆左右,可存在自己的移动设备里携带,随时都可观看,在线下载也很快,非常节省时间。

   (4)资源使用方便

    老师做好微课后直接上传到网上,同学们只需要到网上下载就可以了,用手机,ipad,笔记本电脑都可以看,哪里都能看,做到随时随地的学习,打破了传统学习方式的桎梏,不拘泥于教室中,促进了学生们的成长,提高了教学的质量,超出预期的效果,都给微课贴上了一个又一个积极的,创新的,互动的新标签。

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