摘 要： 为了探索微课在生物教学中的应用，本文采用文献分析、问卷调查及访谈等方 法，对上海嘉定区部分高中及高校进行了调查研究，分析了当前微课在生物教学中应用的 利与弊，在此基础上，提出了应加强对教师专业技能的培训、确保微课制作的实用性和针 对性、以及如何在生物课堂上合理运用微课等有益建议。85858

毕业论文关 键 词 ： 微 课 ， 生 物 学 教 学 ， 应 用 ， 探 索 与 研 究 

Abstract：In order to explore the application of micro-course in biology teaching, this paper uses the methods of literature analysis, questionnaires and interviews to study some high schools and colleges in Jiading District of Shanghai, and analyzes the advantages and disadvantages of micro-teaching in biology teaching On this basis, it is proposed to strengthen the training of teachers' professional skills, to ensure the practicality and relevance of micro-class production, and how to use micro-class and other useful suggestions in biological class。

Keywords：micro lesson, biology teaching, exploration and research, application

目 录

摘要 1

Abstract 2

1 前言… 4

2 研究方法… 4

2。1 研究对象… 4

2。2 研究方法… 4

2。3 研究内容… 4

3 调查结果及分析 5

3。1 高中及大学生关于微课的问卷调查结果及分析 5

3。2 高中及大学生物老师关于微课的访谈结果及分析… 10

4 对微课在生物教学中应用的有益建议 13

4。1 对微课制作的建议… 13

4。2 对微课在生物教学中应用的建议… 14

参考文献 15

致谢 16

附录 17

1 前言 

随着信息技术的飞速发展，教育环境在不断发生改变，科技变革、技术发展改变着人 们的生活方式，影响着社会对人才素质的要求，教育部下发的“十二五规划”对教师的信 息素养和信息化教学能力都提出了新的要求。在这场变革中，信息技术辅助教学的方式成 为教育界关注的热点，教育界用微课拉开了变革的序幕[1]。微课是一种新的教学模式，随 着网络的广泛应用、云计算的出现，其打破了教学模式的单一，打破了时间和空间的限制， 让学生随时随地都能学习。在教学中运用微课已成为一种趋势，高中至大学生物涉及了较 为复杂的生理结构和过程，这些光靠课堂讲述无法直接呈现在学生面前，而运用微课，可 以动态地模拟生理过程，可以使抽象的生理过程变得具体。目前，微课在生物教学中的应 用研究在国内外还是比较新颖的一个研究课题，它的设计、应用、利弊仍然需要在教学实 践中不断的尝试与探索[2]。为此，本课题以微课在生物教学中的应用探索与研究为研究目 标源G于J优L尔V论N文M网WwW.youeRw.com 原文+QQ75201`8766 ，以高中、大学生物教学为研究对象，比较微课在高中及高校两种层次生物教学中的教 学模式，分析微课在生物教学应用中的利弊，发现运用中存在的问题，探索新型的教学模 式，以便为一线教学提供有意义的教学资料。