《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》指出：“改进教育教学评 价。根据培养目标和人才理念，建立科学、多样的评价标准。”《义务教育数学课程标准（2011 年版）》指出：“教学要面向全体学生适应学生个性发展的需要，突出学生学习的主体地位。 学习评价是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。”① 作业的批改不仅能促进学生对所学知识的巩固强化，对于学生主体意识的树立、正确价值观 的培养都起着深刻的作用。文献综述

（2）有助于学生树立正确的作业观，提高学习成绩。 有效的作业批改方式能让学生快速认识到自己错误，并能立即主动订正，意识到作业并

不是完成就好，更重要的是对错误题目的改正，以此来查漏补缺，不断巩固、提高，形成正 确的作业观。合适有效的批改方式可以激发学生写作业和订正作业的积极性，促使学生养成 良好的学习习惯，增强学生的学习兴趣，提高自主学习的能力，进而有助于促进学生更好地 发展，提高学生的学习成绩。

（3）促使教师形成合适有效的批改方式，提高教学质量。 身为一个优秀的教师，如果仅仅只追求课堂教学的提高是远远不够的，对于教师来说也

要全面发展。改变传统的作业批改模式可以使教师转变原有的思想观念，向“素质教育”接 轨，一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的批改观念，使用有效的批改方式，能让教 师的批改更加高效。本研究通过对作业批改方式的调查探索，可以为教师提供一些批改作业 方面的新策略、新思想，为其专业发展提供帮助，从而达到提高教学质量的目的