关于理答的类型,课堂理答一般包括语言性理答和非语言性理答,其中语言性理答又可大致分为诊断型理答、目标型理答、发展型理答和激励型理答,非语言性理答包括表情、眼神、动作等等。

3 小学数学教师理答现状以及存在的问题

著名教育家陶行知曾经说过:“你的教鞭下有瓦特、你的冷眼里有牛顿、你的讥笑里有爱迪生”。在理答的过程中应重视每个学生,不能带有偏见,但不可否认,在目前的小学数学课堂中,教师理答仍然存在一些问题。

3。1 小学数学教师理答现状

课堂教学的理答环节是分享师生之间、生生之间学习经验的最佳时机,教师的理答行为对学生的学习能起到促进作用。如果处理得当,可以很好地体现教师是学生学习的促进者这一角色,让每个学生都有机会展示自己。

现阶段的小学数学理答方式多样,它们有各自的优势和缺点。首先有直接表达式,这种方式帮助教师及时了解学生的真实想法并及时反馈,有利于学生纠正错误,但每个班级都有部分学习有困难的学生,孩子们接受知识的能力都是不一样的,这样的表达方式并不能顾及到每一位学生。其次是教师示范式,也就是通常的讲解法,尽最大可能让学生少走弯路,但学生没有及时表达真实想法和思考流程的机会,导致有些学生不知其所以然。还有多媒体展示式,此方式学生口头叙述,教师采用媒体演示,回放思考过程,分解操作步骤,让学生进行观察,采用媒体演示,往往能形象生动,节省时间,但媒体使用不当,就仅仅成为课堂上的一种点缀。[6]

3。2 小学数学教师理答存在的问题

3。2。1 忽视性“理答”问题

(1)忽视真实思维

有时候教师为了活跃上课的氛围,提问的范围很广,导入新课的过程过于繁琐,将很多课题以外的内容扩展得过于充分,低年级的小学生们也许会不亦乐乎地积极回答问题,殊不知课堂热闹的背后,提问并不是很有深度。如果换成是高年级的孩子,可能他们也会发觉这样的教学方式并不能实质性地提高课堂效率,会影响到教师在学生心目中的形象和地位。

(2)忽视错误价值

这种现象常见于公开课,有时候教师为了规避突发情况,会提前演练一遍甚至几遍,也许更多的是因为公开课的“追求完美”和“约定俗成”。而根据新课程要确立学生的课堂主体地位,挖掘学生的潜能。如果一堂课的所有问题都可以迎刃而解,那么这节课无疑是失败的,体现了教师没有意识到最近发展区的重要性,学生会的还是会,不会的依旧不会,没有挑战性,这样的课堂以及理答会让学生对学校教育产生质疑甚至厌恶的情绪。

(3)忽视基础知识论文网

曾经有一位老师,每次上课总是讲解最后一道大题,而作为最后一道压轴题,难度也可想而知,每一次学生们都看着老师自己很激动地在“表演”,学生变成了听众。这时候的课堂理答一般不是很顺利,因为所学的内容对于当时学生自身水平来说难度过高。教师可能表现出不耐烦、生气、甚至责怪学生不聪明,很多外国的教师来中国听课会受不了中国的“高强度教学”。每个地区都有它教育的优点和缺点,国外的教育是在散漫中慢慢集中的温柔式教育。而中国比较强硬,集中里透露着散漫,但相同的是我们都应该遵循孩子的身心发展规律,不揠苗助长,要循序渐进,打好金字塔的底层,而不是盲目追逐浮云。

3。2。2 缺失性“理答”问题

(1)重肯定缺诊断

上一篇:小学数学教学情感教育的现状及对应策略分析
下一篇:小学数学课堂提问有效性缺失的原因及提高策略

二项式定理巧解数学相关问题归纳和解析

抽屉原理在数论离散数学...

小学数学教学中学生学习习惯的培养研究

小学数学课堂提问有效性...

小学数学教学情感教育的现状及对应策略分析

浅谈高中数学与大学数学知识的衔接问题

小学数学教师的科学素养现状调查研究

房地产行业资本结构现状及存在问题优化措施

景观设计需从本國的实情出发【5973字】

新时期财务會计目标的定...

致敬金星老师舞蹈编导

论企业战略成本管理+文献综述

重度颅脑损伤患者鼻饲并...

金融企业公允价值会计研究+文献综述

金针菇多糖提取最佳工艺探讨

泌尿外科病人的中医护理措施【1547字】

三胎什么时候政策放开,...