2 小学数学课堂师生互动的基本内容

2。1 小学数学课堂师生互动的含义

“师生互动”是指上课时老师为增加课堂气氛常用的一种方式，其目的在于让学生与教师合作完成某个事情，从而调动学生思维[2]。 也就是说师生互动的过程既不是教师单方面的活动也不是学生自己的活动，而是需要教师与学生之间相互交流、合作，通过双方间的互动调动课堂气氛，增加学生的思维。“小学数学课堂师生互动”是指在小学数学课堂中教师为增加课堂气氛、调动学生学习积极性、提高教学质量所采取的方式。

2。2 小学数学课堂师生互动的意义

2。2。1 师生互动有利于营造良好的学习氛围

只有数字、加减乘除等组成的数学课堂没有语文课声情并茂的朗读，没有科学课奇妙现象的吸引，没有音乐课优美动听的旋律。。。。。。学生很容易会感到枯燥乏味，整节课的质量自然不高。因此，在数学课中进行恰当的师生互动来营造活泼、轻松的学习氛围是必要的。在课堂教学中，多一些欢乐，多一些幽默，就能够提高教学的效果[3]。教师在进行课堂教学时要了解学生的年龄特点，通过课堂与学生交流，关注学生的听课情况，既能吸引学生的注意力，又能够为紧张的课堂教学增添一些活力及自由、轻松的气氛，为学生学习创造良好的氛围，提高学生的听课效率。

2。2。2 师生互动有利于反映学生对知识的掌握

教师在进行课堂教学前都会进行基本备课，对教学内容、重难点及教学方法的选择往往是通过教学预设来完成的，而实际的教学过程中会受到学生的影响。由于学生无论在年龄上还是在思想上与成人都有一定的差异，教师在丰富的人生经验和知识经验上无法很清楚的了解学生的思维特点，因此在课堂教学中教师永远无法预测到学生会提出怎样的问题、在哪一个方面有所欠缺，此时进行师生互动能够使得教师在课堂中发现学生对内容掌握的不足，反应学生的听课学习状况，时时的根据课堂实况改变教学方法，选择更加合适的方法使得学生接受起来更加容易、牢固，提高学生的学习水平。

2。2。3 师生互动有利于改善师生关系

在两个多月的实习期间，我发现大多数的学生并不会主动的去找教师进行沟通，他们对教师有着尊敬与害怕共存的心理，从而导致学生无法全身心的上一节课。要让学生全身心的上一节课一种方式就是让学生喜欢上这一门课，而对小学生而言，对一门课的喜爱程度取决于他们对任何教师的态度，往往会出现这种情况：我喜欢这节课的老师，于是爱屋及乌，他的课我也喜欢，想要积极表现赢得老师的赞赏；而相反的，我对这节课的教师没有好感，在上课时会感到无聊、不想听。因此，在课堂教学中进行师生互动，相当于教师主动的向学生发出交流的邀请函，给予学生了解教师的机会，搭建起师生沟通的桥梁，改善师生关系，以达到增加学生对课堂的兴趣，激发他们的求知欲，提高学习效率的目的。

2。2。4 师生互动有利于学生综合能力的提升文献综述

小学数学课程一节课的安排，除了让学生掌握一定的数学知识以外，对学生各方的能力也要进行适当的培养和提升。教师在数学课上进行师生互动，一是能够培养学生的语言交流能力，明确的指出自己不清楚的地方并提出问题，比如“针对这道题我的想法是。。。。。。”、“这边我还不是很理解”等。二是培养学生的数学语言表达能力。数学源自于生活，在生活中蕴藏着丰富的数学知识，这时会需要学生用数学的语言进行表达。通过师生互动，学生能够从教师的语言中受到潜移默化的影响。三是培养学生的知识迁移能力[4]。学生通过与教师的沟通，受到教师启发，逐渐提升自身的能力，增强对数学知识的掌握。