摘要：在新课程标准中,学生成为学习的主体,课堂教学即时评价作为老师与学生沟通的媒介,直接对学生的的学习发挥着重要的影响。本文通过对几所学校当前课堂教学即时评价的现状进行了调查，对其中存在的一些问题加以举例分析，提炼总结了一些建议，希望能使学生提高学习成绩并且找到对数学的兴趣，而且让教师通过恰当的课堂教学即时评价，使数学课堂教学越发高效。79219

毕业论文关键词：中学数学;课堂教学;即时评价

Research on the Immediate Evaluation of Mathematics Classroom Teaching in Middle School

Abstract:In the The new curriculum standard, the students become the main body of learning in the classroom teaching processes。The immediate evaluation of classroom teaching as a medium of communication between teachers and students directly to play a important influence for student learning。 This paper makes an investigation on the current situation of classroom teaching in several schools in time。Then it maks some problems which existing in the current classroom teaching evaluation analysis and summary some suggestions。Last I hope it can make the students improve their academic performance and find the interest in mathematics, and let the teachers through the appropriate classroom teaching evaluation, make mathematics classroom teaching more efficient。

Key  words: Middle school mathematics; classroom teaching processes；immediate evaluation

目    录

摘  要 1

引言 2

1。中学课堂数学教学即时评价的目的及方式 3

1。1教学评价的目的及分类 3

1。2课堂教学及时评价的目的及方式 3

1。2。1学生的自我评价 3

1。2。2学生之间相互评价 4

1。2。3小组之间相互评价 4

1。2。4教师对学生的评价 4

2。中学教学课堂教学即时评价现状调查研究 5

2。1中学数学课堂数学教学即时评价的现状 5

2。1。1课堂教学研究调查 5

2。1。2当前课堂教学评价问题分析 6

2。2课堂教学即时评价的作用 9

2。2。1课堂教学即时评价公开透明化 9

2。2。2课堂教学评价多角度、全面化 10

2。2。3课堂教学评价评价个体差异化 11

2。2。4课堂教学即时评价由点到面 12

3。中学数学课堂教学即时评价的实施 12

3。1教学即时评价的实施策略 12

3。1。1要精心预设课堂教学评价 13

3。1。2课堂教学即时评价语言清晰明了 14

3。1。3用肯定的语言去评价学生。 14

3。1。4“无声胜有声”的即时评价 15

4。结束语 15

参考文献 16

致谢 17

附录 18

中学数学课堂教学即时评价研究