3。1。4 杭州师范大学体育教育专业排球课教师教学的基本情况 13

3。2 杭州师范大学体育教育专业学生排球裁判员能力培养存在的问题 15

3。2。1 学习动机和学习态度不明确 15

3。2。2理论知识不扎实、临场判罚能力欠缺 15

3。2。3 学生缺少裁判实践机会 15

3。3 体育教育专业学生排球裁判员队伍能力培养的策略 16

3。3。1 采用新平台加强学生的交流能力 16

3。3。2 增强培养的规范性和全面性来自优Y尔L论W文Q网wWw.YouERw.com 加QQ7520~18766 ，全面提高学生裁判员的临场能力 16

3。3。3 为学生创造裁判实践的平台 16

4 结论 16

5 建议 17

参考文献 18

致 谢 19

1 引言

排球运动在中国有着曲折和辉煌的发展历史，女排精神也转化成了一种文化财富在中国不断传承，2016年奥运会中国女排夺冠，使国人对排球这项运动更加关注。排球裁判员作为排球运动的重要组成部分，发挥着关键的作用。他们对比赛做出具体安排，对比赛的进程进行及时的监督，对比赛的结果进行准确裁决。裁判员的执裁水平直接影响着比赛工作是否顺利进行。

随着高校对体育教育的发展,参与体育锻炼的人数持续增长,各类体育赛事频繁开展,因此在高校培养和选拔高水平的裁判员对排球运动竞赛的健康发展有着深远的意义。培养体育教育专业学生排球裁判的能力也是教学计划的一个重要组成部分，是教育的重要环节。论文网

    高校的教育最终是为了培养对社会发展有用的人才，体育教育专业学生排球裁判的学习，也是为未来中小学排球比赛的普及和培养排球后备人才发挥更大作用。随着排球在社会中的广泛普及，对排球裁判员的需求在逐年增加，要使高校培养的大学排球裁判员走向社会需要许多人的共同努力。我校学生排球裁判员都会参与到每年的班级、院级和校级排球比赛工作，但参与校外的各类排球比赛参与裁判工作的机会不多。学校要为排球裁判员提供更多的社会实践平台,加强培养学生排球裁判的力度。学生应加强排球裁判知识和实践能力的提高等等，只有多方的共同努力才能使高校培养的排球裁判员得到社会的认可，同时也对学校体育教育工作的开展起到积极的推动作用。

2 研究对象与方法

2。1 研究对象

本文以体育教育专业学生排球裁判能力培养为研究对象，选取2013－2016级的体育教育专业学生为调查对象，对我校体育教育专业学生排球裁判员的能力培养情况进行研究。

2。2 研究方法

2。2。1 文献资料法

本文在研究时利用杭州师范大学图书馆、中国期刊全文数据库、中国优秀博、硕士学位论文全文数据库查找了有关学生排球裁判员等方面的大量文献资料，浏览国际排球官方网站、体育新闻以及各个体育论坛上相关信息资料，并记录下来。根据近几年有关排球学生裁判员的多部专著来为本文研究的顺利进行和撰写积累大量的资料和奠定了坚实的理论的基础。