3。2 研究方法论文网

3。2。1 文献资料法

本文通过知网查找关于中小学体质健康状况、武术对于健康的影响、武术的推广等方面文献40余篇，选取16篇作为参考依据，了解武术套路在学校的开展形式以及课堂中的教学模式。

3。2。2 问卷调查法

针对文海教育集团武术课程开展的特点，对集团内中小学武术社团成员以及在校的体育老师进行问卷调查。了解其对该校武术课程的开展现状、教学形式、以及武术课程开展前后的兴趣变化。共发放119份，回收119份,有效问卷119份，回收率100%，有效率100%，均为有效。

3。2。3 田野调查法

    利用实习期，参与到文海教育集团的武术套路教学和社团的建立，并且利用这个机会进行调查和研究，获得第一手调查资料。

3。2。4 访谈法

    对文海教育集团的体育分管校长、中小学共7名体育老师进行了访谈，从而了解他们对于武术套路进校园态度及建议和意见。

4  研究结果与分析

4。1 相关政策及学校支持

从国家体育总局大力推广武术开始，相应的出台了一些有关于武术进入校园的政策，如最新印发的《中国武术五年发展规划（2016-2020）》。在其第六大点中，明确列出了要着力推进学校武术教育，完善武术师资的培训机构，而其中的第二十一、二十二、二十三和二十四条，也具体的提出了要推进武术进校园；推进武术列入学校课程，创编武术教材；加快段位制和武术健身操的推广；完善师资培训，拓宽武术教育渠道等等。文献综述

在《武术段位制推广十年计划（2014-2023）》的第四大点中，明确指出中小是推广武术段位制的重点，并根据不同的年龄段，制定了符合其水平发展特征的项目。

而《全国中小学生系列武术健身操》则是国家教育部专门针对武术进入中小学校园而制定的操化武术，并且根据不同的水平，创编有不同的健身操，难度等级也逐渐增加。

从以上几条国家出台的政策中可以看出国家对于武术推广的重视。

而通过访问和调查，文海教育集团的领导层对于武术进校园的政策大力支持，并且积极的做好武术推广的相关工作。在采访文海教育集团的体育分管校长时得知，这位校长其本身非常的热爱武术，他认为，武术套路的技术动作练习对于增进学生健康，改善学生的身体姿态有很好的帮助，而武术的文化精神也可以培养学生良好的民族意识。因此他希望在国家政策的引领下，将武术引进校园，他积极与杭师大武术协会负责人王晓燕老师联系和沟通，将武术协会与文海教育集团的武术推广搭桥牵线。

在访问体育教师时得知，该校教师在初始时，对于武术的认知不多，但是通过武术在校园中的宣传和开展，对武术的认知也有了一定的提高，并且在部分老师切身体会后，对武术的兴趣也有了一定的提高，在学校创建武术社团时，体育教研组组长还特地为武术社团活动安排了专门的场地和器材。

从调查访问中可以看出，在进行武术进入校园的推广过程中，领导对于武术的支持与否，在武术的推广工作中起到了绝对关键的作用。因此在加强武术宣传的同时，要注重对校领导层面的宣传，重视学校领导的态度，加强对于领导层面的宣传提高对武术的认知。