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摘要良好的课堂气氛对体育教学的效果起着至关重要的作用。体育课堂气氛的优劣直接作用于学生身上，积极的体育课堂气氛有利于消除学生在课堂上的压力，能使学生处于积极、主动的学习状态，让学生在一个良好的情感范围内集中注意力、精神振奋，有利于学生智力的发展。在体育课堂中建立良好的体育课堂气氛，有利于提高教学质量，让学生获得体育教学知识同时促进师生关系和谐发展。而这种轻松愉快的体育心理环境，也是体育教学目标的追求。50417
毕业论文关键词：影响；体育课；气氛；探索
Good classroom atmosphere plays an important role in the effect of physical education. The atmosphere in PE class is directly effect on the students and active PE classroom atmosphere is conducive to the elimination of the pressure on students in the classroom can make students study in the active state, allow students to concentrate in a good range of emotions, spirits, and is conducive to the development of students' intelligence. It is good to improve the teaching quality and promote the harmonious development of the relationship between teachers and students by establishing a good classroom atmosphere in the physical education class. And this kind of relaxed and happy sports psychological environment, but also the pursuit of sports teaching objectives.
Keywords: influence; Physical education; Atmosphere; explore
目 录
摘要3
关键词3
英文摘要3
英文关键词3
引言4
一 研究对象与研究方法 5
（一）研究对象 5
（二）研究方法 5
二 结果与分析 5
（一）影响学生体育课堂气氛的因素的分析5
1.教师因素 6
2.学生因素 7
3.教学环境因素 8
4.其他 9
（二）体育课堂气氛的重要性9
（三）调动体育课堂气氛的对策9
三 结论与建议 10
（一）结论10
（二）建议10
四 参考文献 11
五 致谢信 11
引言
课堂是学生生命成长的原野，课堂是学生学习的场所是学校教育教学的主战场，是学生素质形成的主渠道，学生是学习的主体，是学习的主人，课堂不是教师表演的场所也不是学生进行训练的场所，而是师生之间交往、互动的一个场所，只有在真正有效的交往与互动中，学生获取的知识才是“内化”了的，增长的能力才是“货真价实”的。而体育课堂气氛是指存在于体育教师教与学生学双边活动中的情绪特征和学生经常表现的行为风格，是学生对体育课中情绪、情感等心理特征的综合体现，与教学内容、教学方法及教学条件有着十分密切的内在联系。课堂气氛是在课堂中呈现的一种综合性的心理状态，它可以利用一定的心理、行为指标来衡量。课堂气氛一般可以分为三种主要类型：积极的课堂气氛、消极的课堂气氛、对抗的课堂气氛。体育课堂气氛的好坏可以决定一堂课是否成功，它可以起到决定性的作用，创造良好积极的体育课堂气氛符合学生求知欲的心理特点，师生之间、同学之间的关系融洽和谐，才能促进学生学习和思维的发展，使学生主动积极地、心情愉快地进行学习和锻炼，使学和练的效果达到最优化，从而提高体育教学的质量。
在体育课堂中，体育课堂气氛受教师因素、学生因素、教学环境因素三个主要因素的影响。只有师生关系和谐，让学生认识体育课堂的重要性，体育教师充分发挥自己的主导作用和学生的主体作用，认真研究教学内容，运用多种教学方法，积极调动体育课堂气氛，便于创造良好的体育课堂气氛，提高教学质量水平。本文以定海五中初一至初三的学生为研究对象，通过对学生进行问卷调查，得出相关数据、查阅相关资料与信息，从学生的角度探讨研究分析影响初中体育课堂教学的因素。