2  研究对象与方法

2.1  研究对象

    以苏北4所高校（中国矿业大学、江苏师范大学、淮阴师范学院、徐州工程学院）为调查对象，以足球专项学生参加足球裁判培训作为研究对象。

2.2  研究方法

2.2.1  文献资料法

    通过学校图书馆以及中文期刊网检索相关的文献，查阅有关足球裁判方面的书籍，搜集了大量文献资料，整理了相关数据，为本研究提供理论依据。

2.2.2  专家访谈法来.自/优尔论|文-网www.youerw.com/

    对从事足球裁判培养工作的教师、专家进行访谈，总结培养及对策的方法。

2.2.3  问卷调查法

    通过查阅相关文献资料，遵循有关问卷设计的基本要求，根据专家访谈设计调查问卷，对4所高校的参加过裁判培训的足球专项学生进行问卷发放，共发放问卷200份，回收问卷193份，回收率96.5%，有效问卷185份，有效率92.5%。

2.2.4  数理统计法

    运用Excel软件对问卷所得数据进行整理统计。

3 结果与分析

3.1  学生足球裁判员培养现状

3.1.1  学校的重视程度

    苏北高校对足球教学训练工作的重视程度很大程度上影响着教师工作以及学生学习的积极性，从而迅速提高教学质量乃至裁判培养的质量。通过对苏北4所高校体育院系足球专项裁判员培养状况的调查发现，大部分高校对足球裁判员的培养是重视的，其中不重视足球裁判员培养的学校占25%，选择重视和非常重视的有3 所学校，占被调查学校数量的75%，由此可见，在学生裁判培养过程中仍然存在着忽视学生裁判能力培养的现象，这种现象严重制约了学生的培养质量，相关学校或相关部门应给予高度重视.

表1    苏北4所高校对足球裁判员培养重视程度一览表

非常重视 重视 不重视

学校数量

所占百分比（%） 2

50% 1

25% 1

25%

3.1.2  学生足球裁判员培养结构

    通过调查研究可知，苏北4所高校体教、社体专业足球专项学生共200名，运动训练专业共45名学生，与表2对比发现，参加过足球裁判培训体教、社体专项学生参与人数178名，参与比例89 %，占参加过培训人数的96.2%。运动训练专业足球专项参与人数仅7名，占参加过培训人数的3.8%。从学生参加裁判培训的动机调查得知，兴趣爱好和对将来更好的就业提供条件处于前两名，分别占93.15 % 、62.1% 。因为经济利益而选择裁判培训的人数只占 20.13%，表明了足球专项学生能够主动参加裁判工作的积极性越来越好，不是只为了给自己创造经济利益和考虑以后的就业问题而参加裁判工作。而足球运动训练专业的学生参与裁判培训人数较少，通过调查可知运动训练专业学生因为具备较强的足球运动技能，他们作为运动员更喜欢参与足球比赛，对纯理论的学习没有兴趣，并且理论学习能力相对较弱，所以对足球裁判理论知识的学习积极性不大。

表 2 足球专项学生参与培训统计表

专业 13级 12级 11级 合计

体教

社体

运训 23

19

1 38