前言自尊(self-esteem)主要是指个体对自我价值和自我能力的情感体验，它被认为是最能预测情感和生活变化的个性变量[1]，属于自我系统中的情感成分．具有一定的评价意义。简言之，自尊是个体对自我的一种评价性和情感性体验。身体自尊(body esteem)是自尊的重要组成部分，是指人们对于自己身体的看法。身体自尊和个体对自我尊严和自我价值的认识有着密切关系，与它对体内自我的看法密切联系。身体的自我概念包含很多特殊的能力概念，比如: 身体形态(高矮、轻重或吸引力) 及运动能力知觉(运动、身体素质或运动能力)，个体身体领域内的自我概念水平是根据个体在该身体领域内各种要素的能力概念的程度而定。是与社会评价密切相关的个体对自我身体的不同方面的满意或不满意．身体自尊是“个体对自我身体的不同方面的评价”，它作为整体自尊的一个领域，包括两个等级:主领域一般的身体自我价值感与次领域更为具体的有关身体各方面满意感[2]。文献综述

    随着时代的不断发展，各种外在环境的变化，少年儿童的身体自尊的发展也有了较大的改变。少年儿童是我国的未来，其自尊发展现状更是不容忽视。身体健康作为青少年全面发展必备的条件与基础，正成为人们日益关注的话题。处于青春发育期的青少年，通常会出现一些对自己形体不满的现象，而成为影响青少年心理健康的重要因素[3，4]。本课题对不同性别、不同年级少年儿童的调查研究，探寻少年儿童身体自尊的发展现状。从而为少年儿童身体自尊的改善，转变不良的体育学习与锻炼的态度，以及改变体育参与行为奠定理论基础。

    少年儿童时期是个性发展极其关键的时期，也是人生观和世界观形成的重要时期。这一时期，个体所面临的各种心理危机和心理矛盾的解决同其自我认识与自我评价的发展水平有着直接关系。因此，对少年儿童身体自尊现状应引起更加充分的认识。

1　研究对象与方法

1。1　研究对象

随机选取淮安市外国语、二附及王营镇小学四年级、五年级、六年级及淮安市开明中学、淮安市清中初一年级、初二年级的学生共815人(其中男生485人，女生330人；小学生共520人，其中女生200人，男生320人，初中生295人，其中女生130人，男生165人)作为研究对象，进行问卷调查。

1。2　研究方法

1。2。1　文献资料法　

    根据研究的目的和内容，利用计算机和网络在淮安大学图书馆查阅大量有关文献资料，为本课题的研究、分析提供理论依据。

1。2。2　问卷调查法

 　 选用武汉体育学院段艳平编制与检验的《少年儿童身体量表》(2000)进行调查。该问卷根据中国儿童的特点，结合外貌、运动技能、身体活动、健康、身体吸引力、力量等12个分量表反映少年儿童的身体自尊特点，采用5级李科特记分。总量表的克隆巴赫系数为0。96，各分量表的克隆巴赫系数介于0。55～ 0。80之间(外貌0。72；运动技能0。78；身体活动0。63；健康0。66；身体吸引力0。63；力量0。58；耐力0。67；协调0。62；速度0。73；柔韧0。54；身体自我价值0。67；整体自尊0。64)，表明该量表具有较好的内部一致性。另外，作者从因素分析、聚合效度、区分效度等方面对量表的结构效度进行了检验，结果表明，该量表具来-自~优+尔=论.文,网www.youerw.com +QQ752018766-

有一定的结构效度，信度、效度指标基本符合测量学要求[5]。此量表共发放815份，收回790份，回收率为96%，其中有效问卷为780份。