通过实地考察，所有学校的体育课堂都是按照讲解、示范、学生练习、纠正错误动作、巩固提高的模式进行教学，教学教学方法单一，内容枯燥无味，不能积极调动学生学习的兴趣。从表2对足球课课堂内容的调查可以看出，课堂教学纪律比较严格，不能做到足球运动活动形式多样，不能让学生真正体会到其中的趣味性和锻炼性。 

表2 中学足球课堂内容的调查文献综述

学校 商水县实验中学 商水县第一初级中学 商水县第一高级中学 商水县第四高级中学

热身运动 慢跑 慢跑 慢跑 慢跑

徒手操 无 无 有 无

游戏 有 无 无 有

课堂教学 严格 严格 严格 严格

2。 5中学生对教师教学态度情况的调查

表3的调查结果显示45%的学生对老师足球课课程教学的态度比较满意，丰富的课程教学安排有利于学生在足球课上快乐的学习，能够充分激发学生参加体育活动的热情。但18。5%的学生对老师教学态度表示不满，其中主要原因是由于学校某些设施不全面或者因场地限制的原因不得不改变课时计划，部分教师态度不端正，教学方法严格单一，内容枯燥无味，有体罚或者变相惩罚等恶劣现象，有部分老师或者班主任占课和随意调课的现象，使得学生无法正常接受足球课程的学习。

通过访问过程中部分体育教师反映课外足球活动形式单一且可有可无，而且部分非体育专业毕业的教师由于缺乏与体育相关的专业知识，从根本上不能完成体育课的教学任务。教学模式不规范或者学校没有较好的足球学习条件等因素令学校足球运动普遍缺乏科学性指导。

表3中学生对教师教学态度情况的调查（N=178）来:自[优E尔L论W文W网www.youerw.com +QQ752018766-

非常端正 比较端正 一般 不端正 恶劣

人数 36 44 65 28 5

百分比 20。2% 24。8% 36。5% 15。5% 3%

 2。 6中学生对足球课学习态度的调查

表4的调查结果可以看出有71%的学生对足球课的学习态度是重视的，只有16。5%的学生不重视，所以说商水县城区中学生对足球课学习的态度是重视的