[7]中华人民共和国教育委员会。九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要(试用)[J]。学科教育,1997，(9)。

[8]中华人民共和国教育部。 教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见。[J]。教育部政报，2002，(6)。

[9]中华人民共和国中央人民政府。 国家“十一五”时期文化发展规划纲要(摘要)[J]。中华人民共和国国务院公报,2006，(31)。

[10]中华人民共和国教育部。 教育部关于中小学开展书法教育的意见[EB/OL]。http://

www。moe。gov。cn/srcsite/A26/s8001/201108/t20110802_167341。html,2011。08。02/2016-5-11。

[11]中华人民共和国教育部。 教育部关于印发《中小学书法教育指导纲要》的通知[J]。云南教育(视界时政版),2013，(2)。

[12]庄硕。小学书法教育现状调査与研究[D]。南京:南京师范大学硕士学位论文, 2010。

[13]凌献峰。小学写字(书法)教学现状及应采取的策略研究[J]。考试周刊,2010，(19) 。

[14]孙熙春。对中小学书法教育现状的思考[J]。教学与管理(理论版),2006(6):41。

[15]马艳,郭百灵。中小学语文书法教育的文化过程功能——建构学生的文化价值观念[J]。山东教育学院学报,2010,25(4):17。

[16]沈浪泳,杜月英。书法教育对右脑开发作用的研究[J]。浙江中医学院学报,2003,(5)。

[17]钱方法。书法结构教学与趣味探索[J]。青少年书法(少年版),2010，(3)。

[18]周英杰。基础书法教学评价策略谈[J]。小学时代(教育研究),2010，(10)。

[19]张丽疆。大象无形内隐其中——国际理解教育在小学书法课中的有机渗透[J]。北京教育学院学报(社会科学版),2010，(2)。

[20]周斌,刘俊升,周颖。书法练习与儿童心理健康的关系研究[J]。中国健康心理志,2007，(5)。

[21]陈振濂。书法教育学[M]。杭州:西冷印社出版社,1992。

[22]胡传海。笔墨氤氲：书法的文化视野[M]。上海:复且大学出版社,1998。

[23]张旭光。中国书法当前的审美取向[J]。武汉:书法导报,2006，(10)。

[24]中华人民共和国教育部。教育部关于印发《中小学书法教育指导纲要》的通知[EB/OL]。http://www。moe。edu。cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_714/201301/xxgk_147389。html,2013。01。18/2016-5-11。

[25]陈文瑞。小学书法教学研究[D]。石家庄: 河北师范大学硕士学位论文,2011。

[26]徐文杰。杭州伢儿的书法课有教材了！西泠印社版教材今秋启用[EB/OL]。http://ori。hangzhou。com。cn/ornews/content/2015-01/13/content_5608097。html,2015。01。13/2016-5-11。

[27]黄冉,祝美燕。小学低段开书法课程：部分家长希望用英语课换书法课[EB/OL]。http://www。eol。cn/zhejiang/zhejiang_news/201603/t20160322_1378537。shtml,2016。03。22/2016-5-11。

[28]中华人民共和国教育部。中小学生减负十条规定[EB/OL]。http://www。chinadaily。com。cn/hqgj/jryw/2013-08-22/content_9922055。html,2013。08。22/2016-5-11。

[29]中华人民共和国教育部。 教育部关于中小学开展书法教育的意见[EB/OL]。http://www。moe。gov。cn/srcsite/A26/s8001/201108/t20110802_167341。html,2011。08。02/2016-5-11。

[30]Ming-Tak Hue。 A Narrative Study of the Exploration of Self through the Practice of Chinese Calligraphy,Pastoral Care in Education[J]。Aestheticism and Spiritualism,2009,27(1):63-76。

[31]Adal & Raja。 Writing and Calligraphy in Japanese Public Schools[J]。Japan's Bifurcated Modernity,2009,26(3):233-247。