参考文献
[1][2][6]]叶成林,徐福荫,许骏.移动学习研究综述[J].电化教育研,2004,(3):12-19.
[3] 刘豫钧,鬲淑芳.移动学习—国外研究现状之综述[J].现代教育技,2004,(6):6-10
[4]Desmond Keegan.从远程学习到电子学习再到移动学习[J].开放教育研究, 2000, (5):6-10.
[5]伦墨华.移动学习的理论研究与应用设计[D].北京:北京交通大学,2007.
[7] Fezile Ozdamlia,Nadire Cavusb. Basic elements and characteristics of mobile learning[J].Procedia,2011,(28):937-942.
[8] 颜鲁林.利用SPSS对大学生学习注意力集中程度进行多元线性回归分析[D].兰州:兰州大学,2012.
[9]吴中信.不同资讯呈现方式多媒体影音开放式课程对于学习专注力、情绪、认知负荷与学习成效之影响研究[D].台湾:国立政治大学,2013.
[10]翟寅飞.体育教学中的师生专注力研究[D].武汉:华中师范大学,2012.
[11] Yang, X. M., Li, X. J., & Lu, T. Using Mobile Phones in College Classroom Settings: Effects of Presentation Mode and Interest on Concentration and Achievement [J]. Computer & Education, 2015, in review.
[12]Sirin Karadeniz. Effects of gender and test anxiety on student achievement in mobile based assessment[J].Procedia Social and Behavioral Science, 2011, (15): 3173–3178
[13]傅健,杨雪.国内移动学习理论研究与实践十年瞰览[J].中国电化教育,2009,(7):36-41.
[14]李诗.移动学习研究[J].科技广场,2013,(3):6-12.
[15]Van Gog, T., & Scheiter, K. (2010). Eye tracking as a tool to study and enhance multimedia learning. Learning and Instruction, 20,(2):95-99.
[16]Sharples, M., Arnedillo-Sánchez, I., Milrad, M., & Vavoula, G.(2009).Mobile learning. Springer Netherlands, pp. 233-249.
[17]Denk, M., Weber, M., & Belfin, R.(2007).Mobile learning–challenges and potentials. International Journal of Mobile Learning and Organisation, 1(2),122-139.
[18]Han, J., Jo, M., Park, S., & Kim, S. (2005, August). The educational use of home robots for children. In Robot and Human Interactive Communication, 2005. ROMAN 2005. IEEE International Workshop on (pp. 378-383). IEEE.
[19]武姝婷.大学生移动学习现状研究[D].江西:南昌大学,2009.
[20]吴贝贝.大学生移动学习现状调查分析[D].上海:上海师范大学,2012.
[21]刘倩汝.大学生移动学习现状及影响因素分析[D].兰州:西北师范大学,2014.
[22]牛鑫.大学生移动学习设备使用现状的调查研究[D].开封:河南大学,2013.
[23]张钰梅,袁婷,王学明.大学生移动学习现状调查研究——以银川大学学生为例[J].中国教育技术装备,2011,(18):29-31.
[24]马庆伟.大学生移动学习现状研究[J].中国电力教育,2014,(2):246-247.
[25]曹培杰.数字化学习中注意力失焦的对策研究[J].现代教育技术,2015,(2):33-39.
[26]徐雯雯.数字资源呈现形式对学习注意力的影响研究[D].武汉:华中师范大学,2014.
[27] Nian-Shing Chen, Sheng-Wen Hsieh, Kinshuk.Effects of short-term memory and content representation type on mobile language learning [J]. Language Learning & Technology, 2008,(10):93-113.
[28]韦芳玉.大学生学习投入现状调查及干预研究[D].金华:浙江师范大学,2014.
- 上一篇:腐女文献综述和参考文献
- 下一篇:延迟退休政策文献综述和参考文献
-
-
-
-
-
-
-
上市公司股权结构对经营绩效的影响研究
NFC协议物理层的软件实现+文献综述
高警觉工作人群的元情绪...
g-C3N4光催化剂的制备和光催化性能研究
中国传统元素在游戏角色...
现代简约美式风格在室内家装中的运用
江苏省某高中学生体质现状的调查研究
C++最短路径算法研究和程序设计
巴金《激流三部曲》高觉新的悲剧命运
浅析中国古代宗法制度