摘  要：随着社会经济的发展，我国教育事业也发生了巨大的变化，当前的中学爱国主义教育迎来了严峻的挑战。当前中学语文教材爱国主义主题编制存在着一些突出问题，如选文不贴合现实生活、缺乏时代感、体裁单一化等。本文从选文角度对苏教版中学语文教材中的爱国主义主题进行分析，认为可以通过多种方式进一步改善中学语文教材中爱国主义主题编写工作。60956

毕业论文关键词：语文教材；爱国主义；选文

Abstract： With the further development of economic globalization, our country society, great changes have taken place to the current middle school patriotic education has brought serious challenges. The current middle school language teaching material patriotic theme there are some outstanding problems, such as selection do not fit the real life, the lack of time, genre simplification, etc. This article from the perspective of selection, This article from the perspective of selection, Sue patriotic theme carries on the analysis of Chinese textbooks for middle school, can think in a number of ways to further improve the middle school language teaching material in the patriotic theme. 

Keywords: Chinese textbook; Patriotism; Text 

爱国主义教育是语文教学中的一个重要方面。语文学科中的爱国主义教育不同于其他学科。不同于政治课本注重爱国主义的概念、原理，语文课更多地通过课文研读挖掘课文中的思想意义和道德意义。和其他学科相比，语文课更具有感染性、生动性、情感性，比较能够引起学生的共鸣。能够唤醒学生心中的真情实感；它促使学生去学会思考和感悟，在学到知识的同时，又极大地丰富了他们的精神世界。

正因为语文课进行爱国主义教育的独特性，故《语文课程标准》指出：“教材编写要注重继承和弘扬中华民族优秀文化和革命传统，有助于增强学生的民族自尊心和爱国主义情感。”[1](p5)教育有三个要素：教育者、受教育者和教育措施，教材编写是教育措施中最为重要的一个教育内容，是与受教育者联系最为紧密的影响物。

在一个完整的课堂之中，教育者和受教育者都是不可控制的变量，而课文在上课之前就已形成，选文的优劣直接影响了课堂的质量。

本文将从选文角度对苏教版中学语文教材中的爱国主义主题进行分析，旨在通过分析，引起教育工作者对教材中爱国主义主题进行重新审视。

苏教版中学语文教材中爱国主义选文概况

苏教版中学语文教材中多篇课文涉及爱国主义主题，教材中明确以爱国为专题的共有两个单元，一是初中教材八年级上册第二单元“爱国情怀”中的六篇课文，包含十篇文章，其中包括《枣核》、《最后一课》、《始终眷恋首自己的祖国》、《晏子使楚》、《古诗四首》（《春望》《泊秦淮》《十一月四日风雨大作》《过零丁洋》）、《革命烈士诗二首》（《把牢底坐穿》《花》）等课文；二是高中教材必修三第一专题“祖国土”七篇文章，其中包括《祖国山川颂》《长江三峡》《肖邦故园》《发现》《北方》《祖国啊，我亲爱的祖国》《祖国土》等课文。

除了专题的设置，苏教版教材还选用了多篇符合爱国主义主题的课文，例如初中教材中的《我的中国心》、高中教材必修三中的《<指南录>后序》《五人墓碑记》《<黄花岗烈士事略>序》等。此外，教材中非爱国主义主题的课文和选修课本中的一些选文还存在着很大的可挖掘性。

一、爱国主义教学显性素材

(一)专题设置

苏教版语文教材根据教学需要，将教材的主体部分选文按照一定的分类组成专题，将其他有关的学习内容，如读写训练和语文知识融人各单元中。专题编写的方式则使选文成为了文章法则与样式的例子，使选文更系统、更有条理，使阅读、写作和语文知识更好地依附于一个专题的课文中，读写知识成为一个有机的整体，易于综合性地发挥作用，符合系统论整体功能大于各组成部分功能之和原理，达到了1+1＞2的效果，强调语文学习的整体性和综合性。