摘要：伴随社会文明发展，大众文化由各种渠道传播被广大人民所消费，影响着人们生活的方方面面。在这样的环境下，语文课堂作为学生接受文化教育传播的重要途径之一， 也面临着极大变革与挑战。一方面大众文化由于其直观易接受适合被开发成语文课程，另 一方面又因其内容良莠不齐存在着一些风险。本文正是以此为背景，对如何将大众文化合 理开发为语文课程进行论述，并对利用大众文化开发语文课程的有效性与合理性做出探 讨。70915

毕业论文关键词：语文教育；课程资源；大众文化

Abstract: Accompanied by the development of social civilization, the spread of mass culture from a variety of channels to be consumed by the majority of the people, affecting every aspect of people's lives. In such an environment, students receive language classroom as an important way to spread culture and education, but also facing the enormous changes and challenges. On the one hand because of its intuitive and easy to mass culture for acceptance into the language courses have been developed, on the other hand because of its content, there are some hazards. This paper is this as the background, on how to effectively use popular culture as a resource for the development of language courses to study and use the validity and reasonableness of mass culture development language courses make discussion.

Key words: language education；Popular culture；curriculum resources

一 大众文化、语文课程的内涵及其关系

随着新世纪的到来以及科学文明的不断进步，通过当代各种媒介方式，大众文化逐渐 地进入人们的生活，国家社会普世大众文化的潮流业已到来。 

（一）大众文化 大众文化，是指在一个区域内时效性明显地涌现被人们接受的新兴文化，往往是通过

媒介传播后迅速被大众作为信息消费对象而产生的文化产品。不过伴随时代的进步和人们 接受方式和接受水平的变化，大众文化包涵了更广泛的意义。总的来说，大众文化即与社 会主体意识与时俱进的现代市民意识文化传播后的信息产物，存在着一定的商业意义；不 同于传统文化模式，大众文化往往与其拥有着一定联系的同时又具有很大的差异。例如它 的受众普遍和娱乐性使之区别于官方文化与精英文化，传播性和商业性又使之不同于传统 民间文化。大众文化的传播媒介往往是时效性高的现代媒体，从而可以迅速被人们获得并 消费，通常按照市场规律去运作。科学技术的爆炸式进步推动了大众文化，在市场经济的 大条件下，通过电视广播网络等传播渠道而无孔不入。大众文化便在这种环境条件下影响 着各种行业，教育领域当然也无法避免。 

（二）语文课程资源 课程资源的内涵划分为广义课程资源与狭义课程资源，广义的课程资源是指课程开发论文网

活动中一切有助于达成课程目标的、实现教育目的的并且可以被加以利用的那些物质与非 物质的、生命与非生命的、显性与隐性的各种因素；狭义则指的是指那些可以直观转化为 课程的资源，服从服务于课堂教学活动的因素，既包括学校上课时所使用的教科书、各种 教具、多媒体设备等有形的素材性资源，也包括学生已有的知识和经验、教师的教育能力 水平和道德素质水平、家长对教育的态度等无形的资源。 

语文课程资源是十分广泛的，从某种意义上也能够理解为语文和生活内容之重叠。语 文课程资源的分类，根据不同的角度，可以分为许多不同的类别。例如：从是否可以成为 课程素材直接来源进行划分，可以分成条件性课程资源和素材性课程资源两类；而从课程 资源的空间范围进行划分又可以划分为校内资源和校外资源等。