在显微镜的观察下可以发现液体由许多分子构成，这些分子在不停地做无规则运动，悬浮的微粒受到分子的撞击向四周运动，这就是有名的布朗运动。在生活中，比如酒香就是布朗运动现象。“酒香不怕巷子深”常被用来形容酒的质量好，香气浓。巷子里的酒香会飘到很远很远，其最根本的原因在于分子在不停地做无规则运动。酒里面的分子不停地在运动，悬浮颗粒受到撞击向四周扩散。

热学中的液化固化过程中的放热吸热，如下雪前后水状态的变化过程就是有趣的物理现象。下雪时雪由高空中的水蒸气凝华或水滴凝固，由气态凝华形成固态，由液态凝固成固态，在这过程中都会放热。下雪过后，冰雪融化，由固态融化成液态，这是吸热过程，会降低温度。所以，我们时常会觉得下雪后比下雪时还要冷。

光的传播路线是沿直线传播，光传播过程中遇到障碍物时只能被阻碍，无法曲线越过障碍物，因此我们的视线也是一条直线。我们常用井底之蛙、坐井观天来比喻一个人的所见甚少。它的原意是在井中看天空，只能看到井口大小的一片天空。这是因为光沿直线传播，从井底往外看，视野就会很小，看到的世界就会比一般情况小等等。

3。2 物理概念

经过对生活现象的观察，我们能获得很多经验，但是经验并不等于知识。学生不但要从自然现象中总结出科学规律，还要完成科学概念，正如爱因斯坦指出的，形成概念的科学方式和我们日常生活中形成概念的方式是不一样的，这种区别是本质上的区别，在概念和结论上有更为精确的定义是需要对实验材料进行更全面地选择，也需要更大更严谨的逻辑上的简约性。学生在学习科学知识之前就有通过对日常生活现象的认识而总结出的经验，就是所谓的前概念，正确的前概念会成为学生学习的基础，而错误的前概念则会对学生的学习形成干扰。文献综述

完成科学概念就要求学生们能够用自己的对生活现象进行描述，总结经验，从而分析出主要原因和次要因素。引导学生强化主要因素，减弱其中的次要因素，进而形成精确的概念，科学概念与日常经验区分开来，真正掌握这种从生活现象得出科学概念的方法。从生活走向物理不仅强调了生活在学生学习物理知识的重要性，更强调了在这过程中培养科学方法和科学思维的重要性[4]。

错误的前概念有很多，比如：摩擦力都是做负功，漂浮的物体一定比悬浮的物体受到的浮力大，日常口语中物体的质量指的是物体的品质区别于物理学中的质量，重的物体下落比轻的物体下落来得快……

以摩擦力做功为例，根据生活经验，学生很容易就得出：摩擦力阻碍物体运动，始终是做负功这一结论。在生活中，很多现象给人以摩擦力都是无益的这种错觉，比如，用货车拉箱子。在货车的车厢内放置一个木箱子，货车向左开动，做加速运动，这时，箱子向右滑动，对货车产生的摩擦力阻碍货车向左运动，做负功，是无益的。但是，货车对箱子产生的摩擦力使箱子跟随货车相对于地面做向左运动，此时货车对箱子产生的摩擦力做的是正功，是有益的。还有一种情况就是货车拉箱子，箱子相对于地面始终保持静止，这时候摩擦力不做功。所以摩擦力做功有三种情况：做负功、做正功、不做功。生活中还有很多有益摩擦，比如手机磨砂外壳使手机不易滑落摔坏、篮球上的花纹使球员更好传球、高速路上的防滑带可以有效规避汽车轮胎打滑风险等。