三、研究意义

     孔子曾曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”由此可见，兴趣对于求知者而言有着非同一般的意义，兴趣是寻找知识的内驱力。从心理学的角度而言，兴趣是在一定情感体验产生的一种对某事物探究的积极意向。人们对于充满未知的事物总是充满着好奇，这种好信心就会激发一种兴趣，让求知者主动愉快地去探索它，废寝忘食地去追寻。在物理教学中，能够培养学生对于学习物理，探究难题的兴趣，那么就会激发一种学习欲望，在这种内驱力的影响下，能够克服各种困难，积极愉快地去学习，甚至能够体验到追求真理过程中的快乐。