中学物理解题方法研究+文献综述
Problem Solving Methods of Physics in Middle school
Abstract:From the development of the physics point of the view, a lot of ability to be cultured physics embodied in the physical problem.After the new curriculum reform,text book increasing emphasis on applied physics knowledge to solve practical problems. After conducting the literature,I think teachers teaching not just stay in imparting knowledge,more important is the method of teaching physics problem solving.Through questionnaires,analyze students reasons for the difficult physical problem solving.to achieve proficiency summed ability to solve physics problems,not only has a good knowledge base,but also need the right problem-solving ideas and steps have jumped to more problem-solving approach.
Key words:Junior high school students; Problem solving method; Questionnaire survey；Physics teaching
目 录
摘 要： 1
引言 1
1.中学生对物理解题思路的调查 2
1.1 调查的目的 2
1.2 调查形式与对象 2
1.3 调查的时间和问卷调查的设计 2
1.4 调查的实施 2
2.问卷调查数据的分析 2
2.1.对学生的物理基本知识的调查分析 2
2.2对学生的物理解题思路的调查分析 4
3.中学物理解题的方法 6
3.1 中学物理解题的步骤 6
3.2中学物理解题的审题 7
4.中学物理解题的特殊方法 8
4.1整体法 8
4.2隔离法 9
5.结束语 10
参考文献 11
附录 12
致谢 14
中学物理解题方法研究 引言：
很多学生说：“物理课堂虽然能听懂，但是考试考的不好。”我个人认为这有俩方面的原因：首先是没有掌握好物理的解题步骤和解题思路，其次是没有熟悉的掌握多种解题方法，这俩方面的原因是互相联系的。因此，教师在教学中应强调物理解题的基本思路和解题步骤。在了解解题思路和解题步骤的基础上，再去介绍解决物理问题的具体方法。
1. 对中学生物理解题思路的调查
1.1 调查的目的
通过本次问卷调查，从学生的角度去了解目前中学生物理解题思路情况，准确掌握学生物理解题思路上存在的问题。问卷调查的内容包括对学生物理基本知识的调查，对学生物理解题策略的调查。
1.2 调查形式与对象
本调查采用无记名的形式，到河南省周口市第一高级中学高二年级进行实地问卷，共调查到140名学生，得到了老师以及学生们的积极配合。
1.3 调查的时间和问卷调查的设计
本调查时间为2014年4月24日。主要问题涉及：对学生的物理基本知识的调查，对学生解题策略的调查。
表格1 对中学生物理解题思路的调查
调查的内容 题号