在这个过程中，教师在教学中的作用也慢慢地发生改变。“引导和启发”将会代替之前“讲授和灌输”，体现了学生主体和教师主导的要求，努力让学生占据课堂的主动地位。同时，学生的学习也不再是一个枯燥的接受知识的过程，学生学习物理的兴趣决定了物理教育成功和失败。因此，如何培养学生学习物理的兴趣，将会成为物理教学的一个重点话题。

    物理学是以实验为基础的，物理实验的成果促进物理学的发展。实验是一种科学的手段，帮助人类认识自然，是一项能够体现人类高度智慧的社会活动。在实验的过程中，物理理论逐渐发展起来，物理实验是物理学科发展的动力，起着举足轻重的重要作用。在实验中可以发现新的问题，产生新的矛盾，激起人类进一步研究的欲望，从而开拓新的领域。

因此，物理实验是物理教学中非常重要的一个方面，让学生正确的理解物理实验，既够掌握物理知识，还能体会科学的探究过程，学会科学研究的技巧和方法，逐步提升学生对物理探究的能力，培养创新意识和主动精神。这是素质教育理念的体现。

本文着重讨论简易实验教学，所谓简易，即实验的内容、方法，所需器材相对简单，且实验现象明显，贴近生活实际，容易激发学生的学习兴趣。本课题将对物理实验的教学性进行研究和讨论，分析简易物理实验教学的重要重要作用，及其在教学中优势。给出简易实验教学的设计思路和依据。分析当前物理实验，进行适当的改进，通过实际案例进行详细讨论分析。

1、简易物理实验教学的作用

众所周知，物理实验教学对物理学习的影响是至关重要的。当前的物理实验教学有多种形式，教学内容也很丰富。而本文所重点考虑的是这样一类实验教学，即：简易物理实验教学。这类实验教学的特点是，实验内容简单，贴近生活，趣味性强，且带有一定的普遍性。实验器材制作方便，操作简单，可重复性高，参与度高。实验现象清晰明了，实验原理便于理解。简易实验教学在课堂实践中发挥了重要的作用，非常有利于激发学生的兴趣，培养学习能力。

可以说简易物理实验的发展将会是物理教学上的一次革新，改变了原来书面上物理成绩主导的学生评价观。从学生的心理角度分析，这是一种培养学生凭借自己的创新和实践能力，去努力获得成功体验和乐趣的实验教学模式，而这种成功的体验对学生之前的物理理论基础要求比较低，主要动机来自学生自身对一个具体活动过程的参与意识。这样的教学方式，在很大程度上摒弃了对学生原先物理成绩的定势作用，让后进生获得自信心，让尖子生养成谦逊的品质，同时又充实着来自实验本身乐趣的激励作用。所以简易物理实验的发展是非常有必要的。另一方面，简易物理实验也是落实物理课程目标，全面提高学生科学素养的重要途径。

1。1激发学习兴趣

   中学阶段是学生接触系统性物理知识的起始阶段，这个阶段的学生对物理知识有很强的好奇心和求知欲。如果在这个时间内，学生的学习兴趣能够得到激发，那么这种学习的兴趣将在很长的时间内影响着他们对物理的学习，学习成绩优异，反过来又促进学生的学习热情，形成良性循环。反之，如果这种学习兴趣得不到良好的发展，那么学生对物理的学习激情将会很快的褪去，成绩也会直线下滑，甚至会影响学生对其他学科的学习热情，对学生的发展产生不利的影响。“兴趣是最好的老师”，学生对物理的兴趣，为他们今后的思维发展和创新精神做好准备。