摘要多媒体辅助教学已经成为了中学课堂的主流上课模式，但是一些教师对其有着很大的误区，同时在制作课件时，很多教师不注重过程，导致课件制作的单调，不够实用，在此提出一些制作课件时的措施和方法。72786

Multimedia aided teaching has become the mainstream middle school classroom class mode, but some teachers to has a big misunderstanding, also in the courseware making, many teachers not pay attention to process, lead to monotony of courseware, very practical, and then puts forward some courseware of measures and methods。

毕业论文关键词：多媒体教学； 课件； 传统教学；

Keyword: Multimedia teaching； Courseware； Traditional teaching；

目 录

第1章 多媒体辅助科学教学发展背景及现状分析 2

1。1多媒体辅助教学简介 2

1。2 多媒体辅助教学在国内外的兴起与发展现状 2

1。2。1国内多媒体辅助教学的现状 2

1。2。2国外多媒体辅助教学发展及研究进展 2

第2章 多媒体辅助教学存在的问题及对策 4

2。1 多媒体辅助教学存在的问题 4

2。1。1  课件的设计和使用不恰当造成了刺激干扰 5

2。1。2 课件制作水平有待提高 5

2。1。3 忽视了师生的双向情感交流 6

2。1。4 课件的制作形式过于单调 6

2。2 解决多媒体辅助教学中的存在问题的关键对策 6

2。2。1运用多媒体教学作为课堂教学的辅助手段 6

2。2。2建立适用灵活的多媒体教学的课堂模式 7

第3章 多媒体辅助教学课件的设计和制作案例 9

3。1 多媒体辅助教学课件设计 9

3。2 多媒体辅助科学课件的制作 11

3。3 科学多媒体课件在课堂中的应用实例 12

第4章 结论 14

前  言

随着计算机技术的不断发展，我们已经进入了一个全面的信息化时代。而当今教育领域进行了新一轮的教育改革，多媒体的教育正逐步渗入中小学的教育中，改变了当今社会的教育模式。现代教育技术中多媒体和网络技术的应用，逐渐形成了一种具有现代化教育特色的教育方式，它也是教育改革中所经历的必由之路。作为中学教育中重要组成部分的科学教育，多媒体辅助教学的应用不再成为一个问题。

科学多媒体辅助教学作为一种新兴的、现代化的化学教育技术，目前正以惊人的速度普及和深入中学的科学课堂中。尽管它还无法完全取代传统的课堂教学，但传统的课堂教学模式却因此发生着改变，因教学思想和教学手段的革新而变得焕发青春。多媒体课件辅助教学这一现代化的教学手段，使抽象的内容形象化、静止的内容动感化、枯燥的内容趣味化；创设有声有色、有形有景、有静有动的教学情境，开阔了科学教学的视野，优化了科学教学过程，为科学教学注入了新的生机和活力。然而，我国中学化学科学多媒体在使用中存在诸多问题，多媒体的教学还处于探索和研究阶段。