（三）青春电影的类型化叙事

青春电影既然作为一种相对独立成熟的电影类型，其在叙述过程中必然会有一定的类型化叙事。“类型化”往往指的是电影创作上在人物设定、情节叙事、视觉图像上的规范化、模式化、程式化， 

1、包含的主题

（1）成长主题

青春电影表现的主人公是少男少女，成长无疑是其最具意义的主题。在2013年以来上映的青春电影中，很多电影都不约而同地以高考、毕业等为背景，表现出主人公在生命的重要节点上的选择和成长。例如《初恋未满》、《青春派》、《谁的青春不迷茫》等等。

（2）爱情主题 

一直以来，电影都致力于展示人与人之间真挚纯洁的爱情，以青春爱情片为主，电影也以爱情为主要叙述情节，青春爱情片与普通爱情片主要有三点区别。首先，在环境方面，青春爱情片里的爱情多发生在青春校园阶段，主人公基本是未踏上社会的学生；其次，在内容表达方面，多是少男少女之间的青涩情愫，不同于成年男女之间成熟的爱恋纠葛；最后在故事结局上，很多电影结局不完美，留给观众扼腕叹息之情。像《夏有乔木雅望天堂》融入主人公身患绝症，与爱情线交织，营造伤感的氛围。

（3）理想主题

青春期的少年们对未来充满期待和向往，“理想”便也是常见的中心话题。理想可以是对学业成就的追求，对爱情的憧憬，对个人自身的完善。例如电影《栀子花开》中的主人公就是对舞蹈、音乐的追求；电影《少年班》则表现了一群智力超群的青少年为一场数学竞赛所做的坚持的故事；电影《谁的青春不迷茫》等更是纷纷从“高考”这一理想转折点切入展开影像叙事。

（4）怀旧主题

当岁月逐渐老去，回首过往的时光，相信人们犹对年少青春光阴感到伤感和怀念，所以怀旧主题也成为电影热衷表现的内容。例如《致青春系列》、《既然青春留不住》、《夏洛特烦恼》等，都以对往昔的追忆达到和观众情感的共鸣。当然一部电影不会只单纯包含一种主题，往往在电影中相互渗透，彼此错综。

2、模式化的人物图谱

第一类是平凡的“我”。“我”作为电影里的主人公，往往是叙事者的身份，电影中的很多旁白也都以“我”第一人称的口吻。这类主角一般并不十分出众，基本能引起观众的共鸣，深受喜爱。第二类是高高在上的“被仰慕者”。这一类人物可以是男性也可以是女性，他们通常形象出众，能力拔尖，总之光彩夺目，成为主人公“我”的“被追求者”。第三类是特点化的人物。“特点化”主要是指电影中的其他人物，例如老师、朋友、同学往往有明显的特征，都及其“脸谱化”，体现在外貌或性格上。

3、固定的场景论文网

场所在电影里主要分为封闭性的公共性的，封闭性场所主要是校园以及校园里的一些区域，例如食堂、操场、宿舍、教室、游泳池等；公共性地场所一般有青少年会经常去的场所，有游戏厅、台球室、溜冰场、酒吧等。

4、视听语言方面

一方面在影像风格上多呈现出MTV式的唯美画风。摇晃虚焦的镜头，高调布光等都使电影画面变得柔美梦幻。另一方面在声音上会以流行乐或直接用电影的推广曲作为配乐，通俗易懂。

二 “青春热”的原因

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