青少年心理机制尚未发育完全，他们不像成年人一样具有明辨是非的能力，网络的匿名性、网络的虚拟性使他们能够突破自己的年龄限制在网络的海洋中获取他们在现实社会中无法顺利获取的信息，如黄色小说、情色电影等，他们还能在网络上随意设定自己年龄从而在各个圈子进行交友活动、买卖违规产品等。复杂的网络社会中充斥着纷繁复杂的事物，求知欲望强烈的青少年自然不会放过网络这一便利途径，网络具有的虚拟性使得青少年这个群体如鱼得水，他们会越来越喜欢这种方式，但这种方式带给他们的新鲜感一会逐渐降低，为此他们会为了满足自身的猎奇心理更多的投身网络，逐渐形成恶性的循环。源'自:优尔-'论~文'网·www.youerw.com

（三）学校管理机制的不完善

中学时的升学压力以及全日制管理，促使学校全面的控制甚至完全剥夺学生的上网机会，学生在学习之余也想走出校园，看看外面的世界。随着信息化的发展，网络作为没有时间限制或是地域局限的方式，自然是青少年们热衷选择却求之不得不得的方式之一。随着高中的结束，青少年们走出压迫他们的校园管理转而走向大学或是社会，社会环境里的无人约束、大学高校的学生个人管理又将决定权全部交由学生，宽松的管理制度必然使得青少年过度释放曾经被苦苦压抑的上网冲动。强烈压制过后的过度放松，加上合理引导的缺乏，最终的后果就是自我控制力弱的青少年们不会正确的使用网络，最后慢慢沉溺网络、迷失自我。

当然随着时间的推移，青少年们的心理日益发展，心理与行为机制的逐渐建立与成熟，网络不再具有那么大的吸引力，网络这张大网在日益成熟的青少年眼中的诱惑力会消退一些。但当他们即将大学毕业步入社会的时候，面对新一轮的竞争，如学业、交友、就业等选择时，青少年很容易因压力而情绪不稳定，又因为高校的心理健康咨询以及教育体系的不够完善，高校教师与学生之间的交流存在着一定的脱节现象，学校无法及时给予迷茫的青少年足够的心理引导，老师未能及时的发现问题并给予合理的建议，青少年们找不到适合自己的健康、积极的减压方式的时候，网络就再次成为他们选择的逃避现实的方法。

（四）现实生活中的负面情绪

现实生活中的挫折和不满也是青少年网络成瘾的重要因素之一。在现实生活中,青少年处于一个比较尴尬的位置，他们认为年幼于自己的人幼稚，因而不屑于与他们交流，但自身又还没达到与他们认为是“成熟”的人进行交流的程度，同时又因为青少年在现实生活中的社交面太窄，社交技巧稚嫩，这种尴尬的处境使得他们认为在现实中，没有多少机会发表自己的意见，因此他们热衷于在网络上聊天、交友，希望通过互联网与网友进行思想上的沟通和情感上的交流，以此来获得慰藉、支持，或者宣泄平时被压抑的情绪。作为一个巨大的人际交往平台，网络为每一个网民提供了一层保护,那就是所用的互联网用户都能在貌似匿名的保护下畅所欲言，观点越新、奇、特,得到的反响可能越大、呼声越高。网络的匿名性,似乎可以为青少年们创造了“海阔任鱼跃,天高任鸟飞”的环境。通过手下寥寥数字，青少年可以从其他人的回复中找到了许多的自信，以及表现自我的机会，因此他们热衷于在网络的世界中畅游。