1国内研究现状

知网上搜 “留守儿童教育”，2003年之前，这一方面的研究是空白的，在这之后，从2004年的15篇到2010年741篇再到2016年的1033篇。这一研究现象表明，社会慢慢注意到农村留守儿童这一群体，也开始慢慢重视这一群体的教育问题。89823

段成荣（2013）指出，父母角色的缺失对儿童的成长很不利。农村留守儿童中高达46。74%的人父母双方都外出，绝大部分农村留守儿童有机会接受义务教育，大龄农村留守儿童接受义务教育的情况最差。与此相反，叶敬忠（2006）研究表明，留守儿童与非留守儿童的学习成绩整体对比差别不明显，但少数留守儿童，由于缺少了父母的监督和辅导，出现了舒服外出务工后学习成绩下降的现象。

国内的研究主要对比农村留守儿童与非农村留守儿童的学习成绩、农村留守儿童在父母外出前后学习成绩的变化和农村留守儿童内部的学习成绩来研究父母是否外出以及其他因素对农村留守儿童的学习成绩的影响。但把农村留守儿童的成绩作为因变量来分析可能存在缺陷，不同地区的教学任务存在差异，考察的难易程度也不一致。论文网

2。国外研究现状

     国外一般研究跨国流动劳动力的子女的教育问题，一般认为父母外出务工对儿童的成绩是有着显著的负面的影响。

Zhao, Yu，Wang和Lauben（2014）研究指出，父母外出务工对儿童的成绩是有着显著的消极的影响。尽管父母外出务工可以为家庭带来经济收入，更好地投资儿童的健康和教育，但这只是短期的。长期而言，父母的不在身边，导致家庭的重任落在老人和儿童的身上，加之监管的缺失和亲子间交流的贫乏，不利于长期的儿童的人力资本的积累。麦肯切尔（2006）和哈森（2003）等人对墨西哥农村留守儿童的研究表明，父母外出务工对农村留守儿童的入学率和学习成绩都有显著的消极的影响。

3。国内外对农村留守儿童教育研究的总结

现在的关于父母外出务工与否对农村儿童教育的影响研究没有达成共识，其结果主要分为两类，一类研究表明父母外出务工对农村留守儿童的教育没有显著的负面影响，另一类研究显示父母外出务工对农村留守儿童的教育有显著的负面影响。父母外出务工不仅仅造成农村留守儿童父母亲情的缺失，家庭收入的增加也使得农村留守儿童获得更多的受教育机会。

达成共识的是，在农村留守儿童这一群体内部，父母陪伴缺失的类型、父母外出地的远近和农村留守儿童的兄弟姐妹数量等都对农村留守儿童的学习成绩有显著地影响。