幼儿音乐教育在当今社会的重要意义(5)
（四）通过音乐欣赏活动，促进幼儿良好的情绪体验
音乐欣赏活动本身比较抽象，刚开始的时候幼儿很难从单纯的音乐欣赏活动中体会到情绪的变化，所以每个从事幼教的工作人员都要经过专业的训练，使本身具有良好的音乐品德，帮助幼儿分析和表现音乐活动中的情感基调，建立积极的情绪体验。如：在《狮子王进行曲》中，教师设计的大脚印表现狮子的威武，而对比之下一串小脚印代表小动物热烈欢迎的场面，在欣赏活动中孩子尽情的积极交流、表现、讨论，大胆表达和表演，体会音乐的愉悦感受，提高自己的集体参与感和自信心。
（五）通过音乐游戏培养幼儿活泼开朗的性格
灵活多变的音乐满足了幼儿心理的需求，有助于培养活泼开朗性格，而音乐游戏是幼儿非常喜欢的音乐活动形式之一，它是以发展音乐能力为主要目的的游戏，也是幼儿非常喜爱的一种活动。幼儿园的音乐游戏主要分为歌舞游戏、情节游戏、角色游戏、感知式创造反应游戏。让幼儿参加这些游戏，一方面通过集体的音乐游戏能将幼儿自发的动作逐步转变到完善、和谐和协调，使幼儿在反复表现动作的过程中感受到快感；另一方面通过音乐游戏可以使幼儿感到快乐，这样就能帮助幼儿和伙伴们亲热起来，进而消除紧张和陌生的感觉，可以让平时孤立的小朋友融入到其他的小朋友当中去一起活动，一起快乐。例如：很多幼儿园都做过《熊和蜜蜂》的角色游戏，在这个游戏当中，所有幼儿都要跟随音乐，按照活动需要，自由地模仿熊和蜜蜂走路的样子，要求踩准拍子，接下来，小熊高高兴兴地出门找东西吃，看见了蜜蜂妈妈的蜜蜂，就悄悄地走过去吃了起来，突然游戏的音乐变成了表现蜜蜂的音乐，幼儿要赶紧做到自己的位置就算安全。通过这个角色游戏的活动，不但增强了幼儿的节奏感，愉悦幼儿了心情，而且锻炼了幼儿施展才华的主动性，这对幼儿在以后的成长过程中都有极大的帮助。
综上所述，当今社会倡导素质教育，因此，在孩子学习成绩外，我们也应该注重培养孩子对音乐的喜好，培养他们对音乐的理解和创造，在这个过程当中，我们都要克服社会上的一些偏见，摒弃音乐走捷径的手段，不要一的进行专业培训。我们必须高度重视音乐教育对幼儿成长的重要性，为幼儿身心健康的发展打下坚实的基础。
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