然而随着时代的快速发展，人民的生活水平和文化艺术水平提高，越来越多的人重视对艺术的培养，很多舞蹈爱好者和想接受舞蹈教育的人开始接受舞蹈教育，这不仅推动了我国舞蹈教育水平的快速发展，还表现出我国人们的艺术文化修养，然而淮安市的社会舞蹈教育大多是以培训机构的组织形式为主，随着经济的快速发展和人口众多，大大小小的培训机构布满淮安各地，舞蹈培训中心、舞蹈艺术学校等社会舞蹈教育的培训机构为适应社会的需求广泛兴起，其办学方式也是灵活多样，对培养人才、提高舞蹈文化修养等方面有着十分重大的意义，这也是作为学校舞蹈教育的补充而存在。

2  社会舞蹈教育

2。1  社会舞蹈教育的定义

社会舞蹈教育是学校以外的政府、艺术团体或者个体面向社会广大人民群众实施舞蹈方面的教育，另各类公办学校、私立学校为社会提供有关舞蹈方面的服务或者学校、个体为社会提供舞蹈方面的教育等也属于社会舞蹈教育，社会舞蹈教育是为了提高学员们的艺术文化修养和艺术欣赏能力，从而面向社会广大人民群众实行有计划、有组织的舞蹈教育事业，使其学员在接受舞蹈教育的同时，可以净化心灵、陶冶情操、高审美能力。

在培养教育人才上看，我国的舞蹈教育可分为社会舞蹈教育、学校舞蹈教育和家庭舞蹈教育。学校舞蹈教育也可拆分为专业舞蹈教育和普通舞蹈教育，专业的舞蹈教育则是通过严格的选拔方式，大多面向有天赋的人推广和宣传，而在培养人才方面，不单纯掌握一定的舞蹈知识，还要掌握高超的舞蹈技能、超强的软开度、舞姿中的动静结合、舞蹈韵律和释放自我的一个状态，普通舞蹈教育则是针对幼儿园到大学的在校生所开设的舞蹈课程，其目的是为了培养孩学员们的兴趣爱好、激发学员们的活力、告知学员舞蹈教育的意义；家庭舞蹈教育是针对家庭内部实施的教育，教育对象大部分是孩子，教育者是家长或教师为主，其目的是为了提高家庭学员的艺术欣赏能力，提高家庭成员的艺术文化修养。

随着时代的进步和发展，舞蹈遍布到社会的各个角落，社会舞蹈教育的范围逐步扩大，也可以说是社会教育和舞蹈教育的融合，凭着独特的办学方法和教学管理，社会舞蹈教育的工作者和学习者的队伍不断扩大，社会舞蹈教育的影响更为广泛深远。人民常说“活到老，学到老”而我国的社会舞蹈教育则是面向社会各阶层广大人民群众，不分年龄大小，没有任何界限，目的是提高全民的综合素质，培养教育者全面发展，教育者在社会舞蹈教育的熏陶下，提高自身的修养和自身素质，并完成自身的学习目标。

2。2  社会舞蹈教育的特征

社会舞蹈教育是我国舞蹈教育中的一个组成部分，它的形式广泛多变，有其自身的个性和特点，社会舞蹈教育是面向社会广大人民群众组织的舞蹈教育的活动，在培养舞蹈教育对象和舞蹈艺术中发挥着不可估量的作用。

（1） 审美活动的自娱性来自优I尔Y论S文C网WWw.YoueRw.com 加QQ7520~18766

艺术是一种审美活动，也是人们掌握现实世界的一种专有方式。社会舞蹈教育为人类在物质和精神的世界搭建了的桥梁，人们在空闲之余从事舞蹈活动，也就是说除了做必要的事情之外，其余时间用在舞蹈活动上，他们为了自娱自乐而投身社会舞蹈教育当中。社会舞蹈教育的自娱性特征是人类自我表现、自我审美的典型反映，是符合人类追求精神生活需求的“自发的、本能的、最直接的目的”同时也是人类进步和发展的法则在社会舞蹈教育中的必然反映。